若干高中地理疑难问题的物理学解释

正一、问题的提出在高中地理教学过程中重视科学探究、强调学科之间的联系是高中地理新课程标准所倡导的教学理念。学校里,地理教师经常会跟我探讨一些地理中的疑难问题。我发现不少地理问题,特别是自然地理问题与物理学之间有着极大的联系,而教师和学生在一些问题的科学解释上存在一些偏差,主要是以天体的运动、潮汐现象、大气环流等方面的问题居多。在教学过程中,地理教师也确有需要了解这些问题的物理学原理,这样才能更有效地引导     

互换定理及Love数与表载系数的关系

本文将弹性力学甲的能量互换定理作了推广,得到了对静态、具自重的弹性地球体适用的互换定理。文中将所得能量互换定理运用于受体潮力及表面载荷作用的地球体,从而由物理学的角度得出了Love数与表载系数之间的六个关系式,它们与Molodensky用纯数学方法所得的结果是等价的。     

地球圈层耦合扭转机制及其成因

全球扭转构造体系不仅是球面现象,而且波及整个地球.本文着重指出地球圈层耦合扭转的机制,揭示该机制对于板块构造的控制规律.赤道面与银道面的交角达62°36′,当银心从北天球移动到南天球时,在公转离心力的驱动下,塑性地幔将向南半球运移而大陆板块则向北半球漂移,从而导致南、北半球的非对称性和两半球的相对扭转.地球的大陆漂移的节律与银河系涡旋周期一致,太阳系内旋转状态相同的行(卫)星与地球同步扭转.     

地球体地势起伏的大地构造学(英文)

地球体的一般几何形态及其表面的地势起伏,都与地球地形的全球对称以及与由全球地震层析X射线摄影法推导出的深部构造相关联。在西太平洋中,星球地势起伏的对称受到破坏,那里的地球体表面受到抬升。这一区域表现有特殊的岩石圈构造,而且显而易见地是,在后冈瓦纳地球各向异性膨胀一收缩的背景下,自晚中生代以来,这里的构造圈已发生了一些最为重要的变化。