新课程理念下地理案例教学的实践与探索

新课程采用理论阐述与案例分析相结合构建教学内容。如何运用案例教材，开展地理案例教学，有待于深入研究、探索。本文结合上海港区位案例，介绍地理案例教学的实施过程，并初步探讨地理案例教学的优势、局限性及应注意问题。     

控制教学气氛 联系实际及时

上课时．如天气骤变等偶然地理现象发生，吸引住学生的无意注意，教学局面突然失控，怎么办?此刻教师如果能及时把地理教材与现在实际情况联系起来组织教学，或提问复习，或启发讲解，有时还要大胆打破原来的教学计划，提前学习有关新课，     

语言生动形象 活化课堂气氛

运用生动形象的语言，明快的节奏，可活化课堂气氛。语言是教师传递知识的载俸，教学语言既要正确、准确、条理、简洁，又要生动形象、富有激情、适时融入幽默、留有适度空白，如此会吸引学生的无意注意．活跃气氛、加深记忆，留下思考余地．启发学生联想，     

引种与气候的关系浅析

通过引种与气候关系比较密切的因子（温、光、水）的分析，提出了引种过程中的注意事项。     

电源避雷器安装应注意的问题

该文分析在防雷工程施工安装避雷器的选型、安装位置确定中应注意的问题。     

全面发展时期的勘查地球化学

21世纪勘查地球化学在经历战术发展时期和战略发展时期后进入全面发展时期.各发展时期都是在特定的历史条件下形成的.笔者主要简述全面发展时期的若干特点及需要注意的问题.     

矿产资源储量报告编写中应注意的有关问题

随着我国市场经济的深入发展和政府简政放权的全面展开,矿产资源储量报告评审备案的要求已发生较大变化。文章结合当前我国矿政管理部门关于矿产资源储量报告编写的相关要求以及报告评审备案中碰到的一些实际问题,对矿产资源储量报告编写中应注意的有关问题进行了归纳和总结,为提高我省矿产储量报告的编写质量提供借鉴和参考。     

土壤离子电导率测量法找矿及应注意的问题

土壤离子电导率测量反映了土壤中水溶离子的总量,可以指示矿化信息,是寻找掩埋矿体的新方法之一。本文介绍了电导率测量的工作方法、应用效果及应注意的问题。