基于气象站资料的中国地区太阳日辐射量算法研究

现行计算水平面太阳日辐射主要有两种方式:一种是利用影响辐射的相关要素建立模型,另一种是依据实测资料进行空间插值.但后一种方法若要保证精度则需有足够多的样本.针对上述问题,利用我国不同区域67个站点的数据,在VP-RAD模型的基础上,建立了一个适用于中国地区的逐日太阳辐射算法CNR,该算法仅需要输入站点基本信息、最高最低温度和降水量.模拟结果与实际观测结果比较吻合.     

佘山台地磁场太阳日和太阴日变化的初步分析

用 Chapman 方法分析佘山地磁台1960—1978年的磁偏角、水平和垂直分量的时均值资料,确定出每一分量的太阳日变化 S 和太阴日变化 L。资料首先作为整体分析,然后按季和日再分析。并与其它地磁台的结果进行了比较。     

基于气象站资料的中国地区太阳日辐射量算法研究

现行计算水平面太阳日辐射主要有两种方式:一种是利用影响辐射的相关要素建立模型,另一种是依据实测资料进行空间插值。但后一种方法若要保证精度则需有足够多的样本。针对上述问题,利用我国不同区域67个站点的数据,在VP-RAD模型的基础上,建立了一个适用于中国地区的逐日太阳辐射算法CNR,该算法仅需要输入站点基本信息、最高最低温度和降水量。模拟结果与实际观测结果比较吻合。     

2010年天文奥赛集训试题

1、（低年组）恒星时。如果地球的公转方向变为自东向西,其他性质和运动状态保持不变,恒星日与太阳日的长短将会如何变化,谁长谁短？恒星日比太阳日长或短多少分钟？需用必要的数值计算加以说明。假设圆轨道。     

宁夏区域太阳日辐射通量计算方法的研究

利用银川站过去5 a的太阳日辐射观测资料(1981~1985)与大气外太阳辐射、日照时数、日照长度间的相关关系,确定了区域系数as。通过对bs的取值进行敏感测试,可得到一组最佳推算太阳辐射通量的区域系数:as=0.3,bs=0.5。用此系数和太阳日辐射通量计算公式,推算了银川站1986、1987年太阳日辐射通量并用观测值进行验证,结果表明:两者之间有很好的线性相关,R2=0.94,验证了区域系数的可信度。通过对银川站2 a(1986,1987)资料的平均误差、平均偏差、平均绝对偏差和均方根偏差的计算表明,结果与国内相关报道基本一致。对宁夏永宁站1989~2000年的太阳日辐射通量用区域系数进行估算,并与银川站的实际观测资料比较,结果显示永宁站太阳日辐射通量估算值和银川站实测值间有很好的线性关系,12 a间的方差最小值R2=0.88。     

预报能力评分R值的应用

许绍燮院士1973年提出的预报能力评分R值,除了用于地震预报效能评价外,还可用于判断物理量的聚集程度和关联信息评价。本文给出了3个应用实例:余震序列响应周期扫描,确定太阳风磁场优势聚集方向,余震序列与其震前太阳风磁场方位的关联性评价。     

运用自制教学模型讲清“恒星日与太阳日”

高一学生,由于数学立体几何知识尚未接触,加之原初中地理知识掌握不牢固,故空间想象力较差,对理解“恒星日和太阳日”有一定难度。教学中,采用一般教学手段很难获得理想的教学效果。为克服这一难题．多年来．我把图示教学转换成模型教学,取了良好的教学效果。     

巧引名诗名词 学习有情有趣

在讲地球的运动时，可由王勃诗句“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”设问：“此句中‘星移’的原因是什么?”从而自然引入地球的运动，在讲完地球自转的周期和速度后，可用“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”作小结，并要学生分析该句蕴含的地理意义(诗中“日”为“太阳日”，“八万里”大致点出赤道的周长及赤道处的自转线速度，“巡天遥看一千河”隐含在赤道地区可观察全天星座。)这样的导入和小结，形式独特，学生兴致很高。     

我国太阳日总辐射计算方法的研究

对全国23个站点的日照时数、日最高气温、日最低气温、太阳日总辐射量等气象要素实测资料进行统计分析,利用回归分析法建立了以日照百分率和气温日较差为主要相关因子的各地日总辐射估算模型。结果表明：除了高原站拉萨以外,推算模型的复相关系数均介于0．80～0．93之间,拟合效果较好。在春、夏季使用独立的季节模型有一定的必要性,该方法适用于我国各地太阳日总辐射的推算,