唤醒地理课堂有效注意的心理措施分析

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。"唤醒注意"是地理教学中常见的教学事件之一,其目的是引发学生对学习内容的关注,从而激发学生地理学习的兴趣和动力。因此,教师在教学中唤醒学生注意是很有必要的,正如美国心理学家E·洛夫斯基在《记忆》中     

初探地理课堂教学高潮

德国著名教育家第斯多惠曾经说过：“我们认为教学艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”当教学高潮出现时，学生会医急于知道某种结局而凝神思考；会因解决某一个难题而释然喜悦；也会为有新的发现而拍案叫好。此时，学生整个身心处在创造的激情和成功的喜悦中，感知、想象、思维等理性活动异常活跃，教学效果也非常显著。     

地震应急值班唤醒APP闹铃系统设计及实现

介绍了地震应急值班唤醒APP闹铃系统设计目的、功能、环境及触发条件,基于移动端(手机闹铃APP)、服务器端和客户端的整体架构,满足应急值班工作的业务需求,利用androidstudio3.1、 SQL Server2008等开发环境,实现了地震应急值班唤醒闹铃系统。