贯穿趣味性凸显知识性：2006年湖北省青少年气象夏令营活动主题鲜明

7月20-29日，来自湖北大学附中、洪山区南望山小学等中小学的40多名学生，参加了由省气象局和省气象学会共同组织的2006年湖北省青少年气象夏令营活动。     

读者沙龙

时光飞逝,2011年来到。我发现《地球》杂志有了很多可喜的变化：栏目多样了．内容丰富多彩了。图片更漂亮了．文章思想更深刻了,文笔更犀利了。可读性更强了……我很喜欢“地学讲堂”的文章．写出了地学上的许多知识．非常有趣味性。     

精设活动探究点，提升课堂参与度

一、设计趣味性活动探究,侧重点是动手 在湘教版必修I第三章第一节,不同时代“生物进化与环境演变”部分内容,用传统授课法,会显得枯燥乏味,影响学生参与的有效性。若把此内容设计成一个游戏式的探究活动课题,则可以明显增加学习过程的趣味性,从而免除传统授课的弊端。     

例谈《世界分国篇》教学中如何构建知识体系

初中地理新教材中的世界地理分国篇,因趣味性较强而比较受学生欢迎,但每一个国家单元的知识点有些零散,如果按照教材上的内容次序讲解一个国家,会上得像一节导游课,学生听课也类似于走马观花,教学效果大打折扣。如何解决这个问题呢？     

初中地理的趣味性教学

要改变学生消极学习地理的态度．努力提高地理教学质量．最关键的就是要针对学生的年龄特点、心理特征以及教材内容．采用适合学生实际情况的教学方法．以此激发学习地理兴趣．调动学习积极性．培养学习能力,最终达到提高地理教学质量的目的．促进地理素质教育的实施。为此．我在实践中不断摸索．根据初中一、二年级学生情感丰富强烈、思维活跃敏捷、求知欲望旺盛,但自我控制能力较差．往往把学习与兴趣联系在一起。     

广西第40个世界地球日宣传活动剪影

编者按:2009年4月22日是第40个世界地球日,围绕国土资源部确定的"认识地球,保障发展--了解我们的家园深部"的主题,广西国土资源部门以通俗易懂、群众喜闻乐见的方式进行了广泛宣传,宣传活动集知识性、趣味性于一体,吸引了广大群众的广泛参与.     

我们有了新教材！——《少年海洋科普活动学校教材》的开发

“少年海洋学校”成立后，由于我国还没有一套集知识性、科学性、系统性、趣味性于一体的适合少年儿童使用的海洋科普教材，给上海洋科普活动课的教师带来了极大的不便。为此，学校领导大胆地提出了由学校教师自己创编《少年海洋科普活动教材》的设想。