秦汉简帛中不定数的表示形式及发展

不定数是称数法的一个重要组成部分,秦汉时期又是称数法剧烈发展变化的时期,出土材料的发掘整理又为这一研究提供了新的语料来源。对秦汉简帛中不定数的表示形式进行系统考察,发现秦汉时期表不定数的词增多,数词连用表不定数的形式更为丰富,出现了不定数表示的羡余形式。     

怎样写新闻稿件

本刊除发表科技论文外，每期都发表一定数量的新闻(消息、通讯等)稿件。为提高新闻稿件的质量，特发表此文。     

谈“农业概述”一节的教学设计

“农业概连”一节的教学存在一定难度。首先．本节内容理论性强．语言精炼．学生学起来枯燥乏味．不感兴趣。其次,率节无任何图象资料,对于分析能力和逻辑思维能力尚差的高一学生来讲．要顺利实现学习目标有一定难度。教学中,笔适当补充一定数量的景观图、投影片和录像资料．引用大量实例．启发学生分析讨论,教师及时引导点拨．提高了课堂教学的直观性和趣味性．收到了满意的教学效果。具体教学设计如下。     

运用单字记忆 减负省时见效

地理教学经常要求学生掌握一定数量的地名知识、地理分布知识、地理景观、地理数据等地理事实材料。这往往容易导致学生死记硬背,甚至失去学习地理的积极性。其实,记忆地理知识的方法有多种,如分解记忆法、联想记忆法、比较记忆法、综合记忆法等。笔者通过多年教学实践,总结并采纳了单字记忆法,并且在初中地理教学中加以实践、实施,     

测绘成果数据与GIS的衔接

对测绘成果数据与GlS的衔接问题进行了探讨,认为目前测绘成果数据与GIS不能平滑连接的原因有作业习惯、规范标准和软件技术三个方面。通过对测绘数据成果、检查方法的分析研究．提出了制定数据成果标准、检查软件和实行监理制度等解决问题的设想。