美国地球科学数字图书馆搬迁到NCAR

由美国科学基金委（NSF）资助的DLESE项目发展而来的美国最大规模的地球科学数字图书馆目前正式搬迁到美国国家大气研究中心（NCAR）,以确保继续支持美国的地球科学研究,同时和分布在各地的少年儿童教育共享地球科学信息。DLESE是NSF最早建立科学图书馆的项目,这次搬迁的主要出发点,就是通过正规运作来加强地球科学教育,也让项目收集到的大量数字化资源更好地为全球的教育和学生所用。据悉,DLESE在2002～2007年的5年执行时间里,一直在UCAR（美国大气科学大学联合体）运作,归并后由NCAR图书馆继续操作DLESE项目。     

浅析农村中学留守儿童的帮扶策略

在中国,留守儿童是一个特殊的群体。他们由于长时间缺少父母的关爱、约束,身上往往有一些共同的特点:或自卑,或孤独,或抑郁,或多动。面对这些祖国花园的幼苗,辛勤培育,他们可能长成参天大树,成为国家栋梁;放任不管,他们一旦走向社会或许就会成为毒瘤、祸根。如何选择,关系到孩子的未来,民族的兴衰,也关系到国家的稳定。邹城市太平镇地处矿区,农田较少,学生家长外出务工者较多,留守儿童便成为了学校学生中的一个特殊群体。为了让留守     

北京城市儿童教育辅导机构的空间集聚及影响因素

教育资源分布的空间均衡关乎社会公平。现有研究主要关注中小学等正规教育设施,对儿童教育辅导机构关注较少。随着教育培训现象越来越普遍,对城市空间功能和社会公平的影响日渐突出,有必要进一步分析其空间集聚特征及影响因素。本文基于2018年北京儿童教育辅导机构POI数据,综合使用核密度、Moran's I指数等空间分析方法,分析北京城市儿童教育辅导机构的空间集聚特征,并构建格网,采用多元回归方法分析其影响因素。结果显示：北京城市儿童教育辅导机构集聚分布在二环至五环内向北延伸的半环状集聚带上;学科类辅导机构在海淀区更集聚分布,艺体类则集聚分布在朝阳区;不同规模儿童教育辅导机构具有不同的空间集聚特征。北京城市儿童教育辅导机构的空间集聚分布是学区、同业集聚程度、房价、交通便捷程度、人口状况等多种因素综合作用的结果;不同学科、不同规模辅导机构集聚的主导因素有显著差异。结果表明课外教育资源存在向重点学区、高级社区空间集聚的倾向,从而可能加剧教育资源的空间不均衡。