素质教育观下的地理作业设计

一、增强作业的层次性——面向全体，发展个性。素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性等基本要素。其中主体性、发展性要求作业必须有层次性，才能适合全体学生，才能满足于知识基础不同、智力因素各异的每位学生，容易解决的问题都能尝试成功的喜悦，较难的问题可以发展学生的潜能。培养优生，让学生的个性特长得到健康地发展。其具体做法是①对同一个问题尽可能多角度设问。     

基于改进的遗传算法边坡稳定性分析方法及其应用

在遗传算法和瑞典条分法的基础上,提出了对边坡临界滑裂面的搜索方法及其最小安全系数的求解方法.文中利用安全系数的倒数作为目标函数,可行域根据实际边坡的尺寸和经验给出,而且在计算过程中根据目标函数值进行调节,逐步缩小搜索空间,使搜索效率提高.算法中利用了十进制遗传算法的改进操作优体克隆操作和子体优生操作,提高了搜索的速度和精度.     

重磁反演的群体优生遗传算法

重磁反演常具有众多变量,通常的遗传算法编码方式和搜索模式不能适用。采用０—１ 编码群体优生遗传算法,实现了把遗传算法运用于众多变量的重磁反演,使用进化变异能使运算后期顺利收敛,同时更加接近全局极值,取得了良好的实用效果     

优生与环境因素和气象条件

据报载，中国南方某地的产妇大多想在8或有“8”日期生孩子。原因是“8”的月份或日期出生的小孩，长大后，能发大财，因为南方一些地方，“8”与“发”字谐音。中国人从多子多福想到优生优育，并且还认为出生日期与优生有关，无疑是个质的飞跃，但选择带“8”的月、日期，就缺少科学论据。优生和优育系说是人类本身之事，但并非完全能够天随人愿，环境。气象条件的优劣，也会给优生优育带来意想不到的影响。生物气象专家发现，气象变化能影响到人体甲状腺功能及一般代谢活动，而氨基酸代谢紊乱均会影响到人体的智力发育。有人从3万多病例的…