市域高中地理校本课程系列化开发的探讨

市域高中地理校本课程开发的含义有两方面,一是在市域内各中学通过教研机构协调组织的,依据教育部《普通高中课程方案（实验）》实施高中选修Ⅱ地理校本课程的系列化开发;二是面向市域乡土的社会、经济、科技、文化发展的需要,基于学校传统和学生兴趣进行的高中地理校本课程系列化开发。     

增强新课标“文综型”地理高三备考适应性的教学探讨

经过四年的高考改革实践,新课标地理高考模式已然成型。以“文综型”地理高考为例,试题的考查内容和形式如表所示：     

应用ENVI软件构建新型GIS课堂的尝试——以“城市化及城市土地利用”教学为例

正ENVI是由遥感领域的科学家采用IDL开发的一套功能强大的遥感影像处理软件。中学地理教学可以通过试用获得。官方网站是http://www.esrichina-bj.cn/softwareproduct/EI。课堂教学构建所用数据可以从"中国国际科学数据平台"下载。该平台免费提供美国Landsat陆地探测卫星TM和ETM(http://datamirror.csdb.cn/)等多种传感器的卫星数据。同时也可以到USGS美国地质调查局网站(http://glovis.usgs.gov/)及美国航空航天局(NASA)网站下载。应用时,我们可以根据地理教学需要,运用ENVI将下载到的遥感数据合成多波     

高中地理教育也讲“低碳经济”

在举国上下开展学习科学发展观,落实国“低碳经济”战略之际,各地教育部门也大兴规范办学之风。山东省全面推出《山东省规范办学行为40条（试行）》,严格控制学生在校学习时间,家庭书面作业实行总量控制;     

高中地理校本课程与统编地理课程教学整合的探讨

与国家统编课程的校本化实施不同的是,高中地理校本课程（即选修Ⅱ学校课程）作为普通高中课程整体构成的一个部分,是近年来国家在普通高中课程改革中推出的一项制度性安排。作为国家基础教育课程改革实验区,厦门市从2006年秋季开始,根据教育部《普通高中课程方案（实验）》要求,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,     

应用ENVI软件构建新型GIS高中地理澡堂的尝试一一以“城市化及城市土地利用”教学为例

ENVl是由遥感领域的科学家采用IDL开发的一套功能强大的遥感影像处理软件。中学地理教学可以通过试用获得。官方刚站是http：／／www．esrichina—bj．cn／soflwareproduct／EI。课堂教学构建所用数据可以从“中国国际科学数据平台”下载．．该平台免费提供美国Landsat陆地探测卫星TM和ETM（http：／／datamirror．csdb．cn／）等多种传感器的卫星数据。同时也可以到usGs美国地质调查局M站（http：／／glovis．usgs．gov／）及美国航空航天局（NASA）网站下载．     

增强“区域”地理教学对高中课程与学生备考适应性的探讨

高中地理新课程实施中涉及地理区域的教学,主要基于两方面的考虑。一是新课程高中地理侧重于系统地理的学习,地理的科学属性和学科特点决定了新课程以问题发现为中心的,以案例为基本呈现方式的教与学,需要地理区域的具体化支撑;二是新课程的高考,出于对能力目标“描述和阐释地理事物,论证和探究地理问题”两方面考察的要求,以及创设实证性试题情景的命题,需要学生在地理备考中对地理的区域背景有所熟悉和了解。因此如下表所示,高中阶段的地理教学,特别是高中高二年级文理分科后的地理教学,需要整合地理区域的有关内容,统筹安排,合理要求。     

高中地理探究性教学的实证性校本化策略探讨

高中地理的探究性教学内容,包括课程的学科领域,以及跨学科的研究性学习和综合实践活动课。就地理学科课堂教学而言,探究性教学内容主要呈现为现行高中地理教材中的"读图与思考""活动""问题研究"栏目。它们要求在地理教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为主要形式,以学生的能够接触的社会实际和生活经验为学习参照,通过个人、小组