案例教学在人文地理教学中的运用

高中地理新大纲新教材的特点之一就是人地理内容的比重增加了，尤其是下册更是如此，并首次鼓励采用案例进行教学。在教学过程中，为了落实新教材新大纲的要求，针对学生的特点，很多教师都尝试采用案例进行教学的课堂教学模式。那么，什么是案例教学?怎样运用案例进行教学呢?     

火山爆发为人类带来的资源

火山爆发是一种自然现象．它既能给人类带来灾难,也能为人类提供多种资源。人们在对火山爆发的利害进行评价时,往往更多的是关注火山的灾害及其防治．而对于火山资源的开发利用却常常忽视了。我们应该本着一分为二的态度客观地评价火山爆发。     

用音乐描绘大自然

我国著名音乐家洗星海说：“音乐，是陶冶性情的熔炉。”而心理学的研究表明：人脑两半球是分工协作的，二半球同时或交替使用，更有利于人类智力的发展。根据这一原理，我在地理教学中常常以音乐为背景来配台常规教学，帮助学生创设一个轻松愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣，陶冶学生情操，常常达封事半功倍的效果。