冲击凿岩钎杆的瞬态动力学分析

以ANSYS为平台，按照真实工作状态对凿岩钎杆进行了瞬态动力学分析，并对不同活塞形状下分析结果数据进行了比较，为冲击凿岩系统设计提供了理论依据。     

硬质合金复合片齿钎具

运用力学原理研制成功了复合片齿钎头和复合片齿整钎，并批量投入市场。该系列钎具凿岩速度、寿命和硬质合金片齿有效利用率均显著优于片状和球齿钎具。     

浅议苏鲁造山带基底大地构造属性--以荣成-威海地区为例

苏鲁造山带的基底在大地构造上是归属华北板块还是扬子板块，抑或二者兼而有之还是二者都不是?存在着不同意见。依据造山带变质表壳岩的区域性对比和岩浆演化序列，特别是通过Nd同位素示踪所提供的信息，文章从事件演化的角度综合研究分析认为，苏鲁造山带基底的大地构造属性，既不应归于华北板块，也不宜归于扬子板块，而应作为一个独立的大地构造单元划出为宜。     

土石堤坝隐患探测综合物探技术发展综述

土石堤坝是我国水利工程建设的重要组成部分,其隐患问题严重威胁着工程安全,随着地球物理探测技术呈现多样性发展,综合物探技术的研究对堤坝隐患的及时发现和治理有着极为重要的意义,通过对目前常用于土石堤坝隐患探测的地球物理探测技术原理和应用特性进行梳理分析,总结了常用物探技术的局限性和适用条件;概括了综合物探技术的体系原则,阐述了基于GIS的综合物探数据分析系统;指出了目前综合物探技术发展中存在的问题和局限性;提出了基于多源异构数据融合方法的综合物探数据融合技术;明确了建立基于数据融合与联合反演理论模型的可行性,为实现真正意义上的综合物探技术的发展提供了方向．     

风动和轻中型液压凿岩机用小直径球齿及三刃形钎头

采用沉底式感应钎焊固齿的φ40毫米三、四、五齿、φ42毫米五、六齿球齿钎头，以及φ40毫米三刃形钎头，是结合我国国情研制的新产品。以此为基础，又衍生12个品种，即φ32、φ34、φ36、φ38毫米三、四齿球齿钎头和φ32、φ34、φ36、φ38、φ42、φ44毫米三刃形钎头。这些新型钎头产品，在直径系列、几何结构参     

The Third Editorial Committee of Earth Science Frontiers A BRIEF INTRODUCTION TO OVERSEA MEMBERS OF THE EDITORIAL BOARD

位于青藏高原东北缘的多福屯第三纪火山岩，为钠质基性火山岩系。该火山岩（La／Yb）N值在6—11，∑REE平均为117，样品普遍具有不相容元素富集、Pb亏损以及弱的Nb、Ta正异常，Nb／U和Ce／Pb平均值分别为30和17；样品的87^Sr／^86Sr值为0．7041～O．7069，Nd初始值为0．5129（εNd（t）=6），△^207Pb／^240Pb和△^208Pb／^204Pb分别在11～19和73-84之间，结合高的Sr初始值，表现了特征的Dupal（高放射成因铅）异常。地球化学特征表明，该火山岩属于似OIB性质的陆内火山岩，源区具有DM与EMⅡ混合特点。个别岩石表现出明显陆壳混染的迹象。火山岩源区特征反映了OIB类岩石的复杂性，可能由区域原、古特提斯地幔继承而来，因而是原地的和固有的，并非与青藏高原物质向东挤出有关。通过与邻区同时代火山岩的对比推断，整个高原东北缘新生代火山岩幔源区具有小尺度的不均一性。高原东北缘新生代火山岩的发育可能与较大规模的贺兰-川滇南北复合构造有关。     

地院I型滑锤式卸钎器的改进

《探矿工程》杂志79年第1期介绍了我院钎头科研组提供的两种滑锤式卸钎器。其中，Ⅰ型卸钎器效果更好。Ⅰ型卸钎器原设计图纸基本可用，但经过半年多来生产实践的检验，证明其内部结构，仍需作某些改进。为了更好地在全国范围内加速消灭手锤卸钎，特将改进后的地院Ⅰ型滑锤式卸钎器详介如下。     

极干旱地区土壤与大气水分的相互影响

基于建立在莫高窟窟顶的密闭拱棚,通过监测棚内凝结水量和空气温湿度,对极干旱地区典型极干旱气候条件下土壤与大气水分的相互影响进行综合分析。棚内凝结水量和空气温湿度的监测结果表明,在热动力作用下存在地下水分向大气输送的过程,其原因主要是在温度作用下土壤结合水分的分解蒸发与土壤盐分的吸湿吸附的交替作用。这也是形成所谓“土壤凝结水分”与“土壤水分呼吸”的根源。当温度升高时,土壤结合水分分解蒸发“呼出”水分,当温度降低时土壤盐分吸湿吸附,“吸入”大气水分,形成土壤与大气不对称水分交流。称质量实验表明：土壤水分的变化与空气温度的变化完全对应;有深层水分支持的土壤吸收大气水分的能力相对较差。极干旱地区土壤与大气水分的相互影响研究结果能为莫高窟珍贵文物的保护提供参考。     

关于一道情境式活动题的教学设计

正人教版七年级地理上册教科书P13有一道情境式活动题,题目如下:读图1,在同一时刻,北京的畅畅和远在美国纽约的姨妈打电话时,应该如何问候呢?为什么会有时间的差异?这道活动题看似难度不大,但在实际教学过程的初期,学生的认识却不易到位。考虑到七年级学生的年