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地理学习和研究成果需要表达。文科综合高考明确要求考生:在给定的时间内,能够运用地理知识、技能和思维方法,使用明了的语言、图示等方式,描述、阐释地理事象,对主观性地理问题解答形成文字准确、条理清楚、逻辑严密的表达,即我们所谓的主观性地理问题成果表达。对于大多数文科学生来讲,主观性地理问题成果的表达普遍面临困境:审题不准,随意性大,用语含混不清,难以击中要害,片面追求文字的罗列,缺乏准确性、条理性和逻辑性,常常考后感觉良好,但实际得分不高。笔者认为造成这种现状的一个重要原因在于学生缺乏表达智慧。 相似文献
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