基于典型案例的《人文地理学》与课程思政融合实践

课程思政是高校思想政治工作的重要载体,是落实立德树人根本任务的主要途径.本文挖掘人文地理学课程融入的思政元素,通过易地扶贫搬迁、农民工返乡创业就业、洪都拉斯偷渡等现实社会重大热点问题,对比不同案例中的人口空间移动行为,通过隐性教育让学生感受制度的差异和优越,帮助学生养成人文地理思维方式,增强人文知识,提高人文素养的同时,培养学生爱家、爱国的情怀.