研究性教学在高中英语教学中的渗透

近年来,高中英语新课改不断推进,对传统的英语教学模式和方法也提出了新的要求,研究性学习体现出了对学生主体的尊重,也很好的促进了学生的自主探究和合作性学习。因此,本文以探究性学习在高中英语教学中的渗透为研究话题,探讨在实践教学过程中教师采用何种教学策略进一步体现出学生的自主学习,从而提高学生学习英语的积极性,提高英语学习的课堂效率。