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自然地理
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1.
引入竞争机制 激发参与热情
吴明黎
《地理教学》
2011,(5):59-60
案例一限时找国家,活跃课堂气氛 某天,我们全组到洪梅中学听课调研。第三节课,我听了初一(二)班一堂地理课,课题是七年级下第八章第一节“中东”。根据课标要求:学生应学会在地图上找出主要的国家及城市,而教材中关于本区主要国家及城市并没有文字介绍,
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