问题准确有度 提问质高有效

提问要紧紧围绕教学目的，从学习内容的重点出发，抓住主要问题启发学生思考，问题的深浅要准确有度，随意、浅显的提问不能引起学生的兴趣，其回答也反映不出思维的深度。