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自然地理
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1.
“工业的区位选择”一课探究式教学
冼舒蕴
《地理教学》
2005,(2):23-24
教师简短的导入是为学生自主探究作铺垫,如果能利用好课堂开头短短几分钟的导入,吸引学生的注意力,调动学生的情绪,就能形成良好的课堂气氛切入口,学生自然能产生浓厚的兴趣,就会主动地进入自主探究阶段。作为教师,要尽力营造民主和谐的教学氛围,师生平等对话,学生才能张扬个性,培育起探索未知的信念、意志和品质,释放潜能。
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