浅谈如何讲解“工程与工业摄影测量”

"工程与工业摄影测量"是一门现势性、应用性很强的课程。课程设置为选修课,课时量较小。如何在有限的教学时间内提高学生的学习兴趣,让学生掌握该课程的理论知识,是一件非常重要的事情。本文结合作者在中南大学为期5年的"工程与工业摄影测量"课程教学实践,分析了"工程与工业摄影测量"课堂讲解的重点和难点,提出在教学过程中充分利用案例教学和互联网查找知识的有利条件,课堂上通过案例教学逐步提高学生的学习兴趣和让学生掌握每个知识点在实际工程中的应用,课下通过对重要知识点布置作业和让学生组成兴趣小组自行进行实际工程的设计加深学生课堂学习的知识和自主学习能力,合理安排实验让学生掌握工程与工业摄影测量的相机检校和内外业操作。在近几年的教学实践过程中,发现该方法有效地提高了学生对该课程内容的掌握程度和学习兴趣,学习效果超越往届学生,实践结果充分证明了该方法的有效性。     

基于WebGIS长江流域防洪调度系统的研究与实现

从长江流域防洪调度实际工作出发,针对长江流域防洪指挥特点,利用ArcGIS Server,ArcSDE与.Net平台相结合,进行了B/S模式的长江流域防洪调度WebGIS系统设计与实现。系统利用高效、便捷的Internet/Intra-net网络资源和基于GIS技术的地图操作功能,实现了长江流域防汛指挥的全局化、实时化、可视化。     

以人工智能背景为导向的遥感科学与技术专业模式识别课程的建设与实践

人工智能时代的来临将对传统遥感行业带来巨大冲击,也对遥感科学本身的发展与进步提出了新的挑战。在这一大趋势下,本文提出了以人工智能背景为导向的遥感科学与技术专业模式识别课程改革方案。从教学反馈结果来看,本文提出的新的教学思路不仅有助于提高学生对课程本身的兴趣,还有助于提高学生利用人工智能方法解决实际问题的能力,同时也为学习遥感科学与技术专业的其他课程打下好良好的基础。     

基于ArcEngine的数字高程模型更新方法研究

采用COM技术,以ARCENGINE所提供的类库和凸包算法,实现了数字高程模型(DEM)数据更新的边界检测和利用矢量地形数据采集更新数字高程模型数据的方法。保证了数字高程模型数据的精度,可以满足数字高程模型的现势性需求。     

利用MapObjects的空间分析功能判断空间线面拓扑关系

MapObjects是广泛应用于GIS软件开发的组件,但它不能够独立支持空间拓扑关系,从而限制了它在空间分析方面的应用。为拓展MapObjects的空间分析功能,本文利用它提供的对图形对象的操作方法,实现了对九交模型中的空间线面拓扑关系的判断,且结果表明本文的实现方法正确可靠,具有一定的实用价值。     

插值计算不规则图形面积的方法选择

采用实际的不规则图形作为评价图形，讨论了几种不同插值方法的面积计算精度，得出了对实际工作指导意义的结论。     

附加制约条件的DLT解法对控制点分布的容忍性

建立了附加制约条件ＤＬＴ解法的数学模型，实际算例表明控制总空间分布不良时，附加制约条件的ＤＬＴ解法可以有效地改善求解精度。     

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浅析测绘工程本科毕业设计中存在的若干问题及对策

信息化的高速发展和毕业后去向等问题在某些程度上影响了测绘工程本科毕业设计质量,如毕业后去向对毕业设计时间的影响,学生对毕业设计态度的转变,论文抄袭和论文撰写不严谨等问题。本文在总结上述问题基础上提出对策,以期提高测绘工程本科毕业设计的教学质量。