遥感数字图像处理课程教学模式的构建

基于遥感数字图像处理课程的特点和教学目标,本文提出了探索模式、项目模式和近距接触模式3种教学模式。这些教学模式皆注重对科学精神、人文精神、团队意识、创新能力等意识和能力的培养。教学实践表明,这些教学模式可在传授知识和培养技能的同时,有效地提高学生的多种意识和能力。     

GIS专业计算机类课程教学改革与探索

在分析了GIS专业计算机类课程教学中存在的问题的基础上,结合实际的教学经验,并以云南大学GIS专业为例,提出了相应的解决方案,并给出了系统化的GIS专业计算机课程培养目标,以期为高校GIS专业教育提供有益的借鉴和参考。     

遥感专业《数字图像处理》课程教学探讨

《数字图像处理》是遥感科学与技术专业的一门专业必修课程。根据专业特性、课程体系和课程教学的要求,从课程教材和教学内容、方法和手段、实践教学等方面介绍了在遥感科学与技术专业开设《数字图像处理》课程的教学实践,并指出了进一步加强数字图像处理教学努力的方向。     

《海洋数值模拟》课程建设的探索

《海洋数值模拟》是淮海工学院面向海洋技术专业本科生开设的专业选修课程。以培养海洋科学专业学生的数值模拟技能为目标,以研究海洋环境动力机制为导向,研究了《海洋数值模拟》课程的教学案例,提出了关于该课程建设上的思考,教学实践表明,学生的基本技能得到明显提高,学习兴趣普遍增强。     

基于ArcGIS的地理信息系统软件实验教学模式初探

地理信息系统是20世纪60～70年代发展起来的一门融计算机技术、测绘学、遥感、应用数学、信息科学等于一体的综合且集成的信息技术,它的教学模式尚处在探索之中,根据多年的教学实践与社会对地理信息系统专业的用人需求,提出了基于ArcGIS平台的地理信息系统软件课程教学模式。通过这种模式在实践中的应用,切实提高了教学效率以及学生的实际应用能力;并对其他相关学科的教育培养模式革新有一定的借鉴意义。     

地理信息系统专业实践教学模式改革研究——以“GIS软件及其应用”课程为例

以"GIS软件及其应用"课程为例,分析传统教学方法中存在的弊端和不足,提出实践教学改革的新思路。推行合作学习、课外扩展及课程设计等创新性教学模式,并对现阶段的教学成效进行总结,提出今后改进的方向。实践表明:尊重学生主体地位、培养学生兴趣、提高学生创新意识、采取灵活的教学手段等新的教学思路与模式,提高了教学效果。     

GIS算法基础实验教学探索

GIS算法基础实验教学是引导学生透彻理解GIS算法原理,掌握GIS算法应用技术的重要环节。论文重点分析了GIS算法基础课程的内容特点,并结合笔者在GIS算法基础方面的教学经验,建立了以实验教学系统平台为基础和以算法功能设计为主体的教学内容体系,同时建立了以项目导向式为主的教学方法体系。     

Kindergarten Geography: Teaching Diversity to Young People

Abstract

A Southern Poverty Law Center grant enabled purchasing dolls representing children of different races, ethnicity, and condition of disability. The teacher used these with other materials to sensitize kindergarten children to human differences. She directed them to cut pictures from National Geographic Magazine showing people who are “somehow different/' Responses from children were classified. Nine commented on adornment, three on household setting, two on occupation, and one on race. Little research exists on teaching geography to kindergarteners except on the ability to read maps. The authors contend that kindergarteners are quite ready to learn about regional differences among human populations.     

Field Work in the Classroom

To make sense of spatial data, information and concepts strong geographic literacy skills are a prerequisite, yet existing studies suggest a global decline in these skills. Current geographic tools predominantly focus on mapping tasks that do not necessarily lead to an understanding of the broader geographic relevance of location. This article argues that in order to improve geographic literacy exercises should test an understanding of location and employ techniques to correct deficiencies. To support this argument this study offers evidence on the effectiveness of online quizzes in improving geographic literacy skills of first-year undergraduate geography students.     

制度演进与城市旧城区更新活动的实证研究——以武汉市汉正街为例

改革开放以来我国城市旧城区进行了若干次大规模的旧城更新活动,以武汉市汉正街为实证对象,将其更新活动分为3个阶段展开研究,总结分析各阶段国家权力结构调整、土地有偿制度深化和住房制度改革等社会制度环境的变化特征,探讨了社会制度发展在解决旧城问题上所发挥的作用及存在问题。结果表明:制度环境的变迁使旧城更新成为制度容易缺失的领域;制度目标的更迭使旧城更新渐成为公共领域与私人领域的利益争夺舞台;旧城更新的发展过程本质上是公权力与私权利交织的结果。