拓展国际合作的视野--出席第23届IUGG大会有感

第23届IUGG大会一个突出的特点就是学科间的交叉和融合，充分反映了新世纪地球科学以实现全球变化的预测为目标，进行多学科综合研究的发展趋势。文章从IUGG内部跨学科的合作研究，IUGG与国际科联(ICSU)各专业委员会之间的合作交流，以及IUGG与政府间组织和其他国际机构的合作三个层面，简要介绍了IUGG在全球范围内开展国际合作研究的概况。在此基础上，结合我国的实际，就拓展国际合作领域，提高我国地球科学研究水平，扩大我国的国际影响等提出了相应的建议。     

关于加强地震预报基础研究的思考

回顾了国内外地震预报研究40年的经历和现状，指出几十年来所取得的科学进展与突破地震预报的科学目标之间还有相当的距离。文章分析了地震预测中的科学难点，提出了加强地震预测基础研究的重要性和必要性，并指出了加强地震预报基础研究的若干科学问题。     

古代生物分子在第四纪研究中的应用

从第四纪化石和沉积物中获得的古代生物分子为第四纪研究者提供了丰富和独特的有关古代生物、遗传和古环境信息的定量和高分辨率的数据.过去10多年的研究证实来自第四纪材料中的各种古代生物分子的分离、鉴定和应用的能力在不断增加.文章总结了古代生物分子在第四纪研究中的最新进展,主要包括以下几个方面的内容:1)不同类型的古代生物分子在地质体中的保存和降解;2)古DNA和古蛋白序列中的生物遗传学信息;3)单体分子同位素与第四纪古环境和古气候研究;4)建于古代生物分子水平上的第四纪年代学.作者预见对第四纪地层中的原位和分散保存的古代生物分子的研究将在广度上以多分子综合研究而深度上与单体分子同位素技术相结合,为第四纪科学家们提供大量解决地质学和演化生物学问题的高精度数据.随着地球化学和分子生物学技术的不断改进以及人们对古代生物分子的降解过程和机制的进一步理解,对古代生物分子的研究无疑将进一步促进和推动第四纪科学研究的发展.     

山西省大型水库水环境评价

通过对山西省大型水库1983年至1985年及1996年至1998年水质监测资料的分析评价，表明67％的水库水质只要进行简单处理后，即可满足各类用水要求，其余33％污染较重的水库，其污染物质也十分单一。因此山西省大型水库开发利用的前景十分广阔。在此基础上，进一步提出了大型水库水质保护和改善措施。     

磁共振用于医学成像与地面找水方法的技术对比研究

目的 医学核磁共振与地面核磁共振找水是核磁共振技术应用的不同领域。本文通过对二者在方法原理、技术、应用等方面的对比研究，提出了地面核磁共振找水工作建议。     

末次盛冰期以来全球湿润状况的地质证据──全球古湖泊数据库及其湖水位变化的大尺度时空分析

介绍了正在建设中的全球湖泊数据库的情况，以及该数据库的水位资料所反映的晚更新世末期以来全球湿润状况的变化。通过大尺度湖水位变化的时空分析，结果显示当今湖泊水位状态较历史时期而言，位于低纬干旱或半干旱地区的湖泊水位较低，而中纬及高纬湿润地区的湖泊水位较高。自末次冰盛期以来，北美大陆中南部地区湖泊水位自高至低，反映出该地区气候条件由湿变干，至早、中全新世达最干旱。而在非洲及南亚季风地区，冷期偏干，暖期偏湿。特别是在早、中全新世的温暖时期，为历史上最湿润时期。北半球中纬度地带的气候干湿变化与北半球冰盖的存在及其消融导致的西风带的南北摆动有关；而北半球季风区在早、中全新世出现的高潮面与北半球夏季辐射的增加有密切联系。     

三峡工程前期地质研究与施工期地质验证

本文了三峡工程前期勘察研究的几个问题，即区域稳定性及地震活动，水库工程地质，库岸稳定性，水库移民迁建工程地质，环境地质问题，水库诱发地震问题，坝址及建筑物工程的水文地质问题，天然建筑材料等，还阐述了前期主要地质结论的验证，最后，论述了对断裂构造等的认识。     

地面预注断层破碎带井筒工艺研究

地面预注断层破碎带研究采用控制性高压劈裂、小段高、水玻璃预处理、钻孔分叉综合技术和工艺，成效显著。     

超积累植物与找矿

本文介绍了超积累植物的概念和它在地质找矿中的意义,回顾了国外超积累植物的研究历史,并对应用超积累植物进行找矿的发展方向进行了讨论。     

Productivity Profiles of PhD-Granting Geography Departments in the Unites States: 1980–1994

In our study, 48 U.S. departments that grant geography PhDs are compared along four measures of academic productivity. Using 1980–1994 as the base period, research productivity of faculty was assessed by counting book titles, as well as authorships in 77 journals. Teaching productivity was determined by placement of PhDs in graduate programs of geography in North America, and by a weighted index of teaching outcomes. Data were summed for departments, but are reported primarily as productivity per person (per FTE count). The results point to a wide variety of departmental profiles, from those departments that appear to emphasize teaching outcomes to those that are more productive in book publishing and journal authorship, with several exhibiting a balance between teaching and research.