勘察设计企业并购模式的选择

随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化,加入WTO后与国际市场融入度的不断加强,企业生存与发展的环境日益呈现出市场一体化、需求多元化、竞争激烈化的特征,为了拓展企业的业务范围、扩大企业规模以及提高市场的竞争实力以应对日益激烈的市场竞争,勘察设计企业面对严峻的市场和竞争环境,结合企业自身的资源、环境和并购目的选择合适的并购模式,通过借助并购等资本运营手段,将企业做大做强,增强其综合实力,有效参与全球竞争。     

企业信息化建设与“振兴规划”的困惑与期望

随着互联网技术的不断发展和电子商务的不断运用,全球经济日趋一体化,国际、国内的企业竞争越来越激烈,我国企业也面临着巨大的机遇与挑战,迫切需要借助信息化手段利用全球市场资源实现快速发展,由于受到跨国公司核心技术、市场策略等多种因素的制约,以及我国"振兴规划"不确定因素的影响,当前我国企业信息化建设和发展仍面临许多困难和问题,期望得到政府协调解决,使企业信息化建设进展顺利。     

油企业抗震防灾规划信息管理系统的设计

基于石油企业抗震防灾工作对网络与数据库的信息管理系统的需求，对数据库产品进行了简要分析，并根据石油企业抗震防灾规划的需求和信息管理的一般模式，提出了石油企业抗震防灾规划信息计算机管理系统的设想。认为，以 Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ａｃｃｅｓｓ 数据库软件为基础，利用 Ｖ Ｂ或 Ｖ Ｃ等可视化前端应用开发工具，是目前比较好的方案，它将使石油企业抗震防灾规划工作在办公自动化方面迈向新的台阶     

虚拟企业的组织结构设计

作为2l世纪主流企业组织形态的虚拟企业，如何组织设计虚拟企业，无论在理论研究还是在实际应用中都是一个非常重要的问题。从实际出发，介绍了虚拟企业的组织机制，完成了虚拟企业组织结构的详细设计。力求能够为虚拟企业组织的建立探索一种可行的思路。     

新会计制度对上市公司业绩的影响分析

2001年1月1日,上市公司开始全面实施《企业会计制度》,进行八项计提,新增了固定资产减值准备、在建工程减值准备、无形资产减值准备、委托贷款减值准备四项计提内容.这些会计制度的实施,一定程度上挤干了上市公司资产中的水分,体现了谨慎性原则,但也在一定程度上影响了上市公司业绩.从2001 年披露的年报分析,由于上市公司采用了新的《企业会计制度》,其主要财务指标所体现的业绩呈较大幅度的下降,上市公司亏损面和亏损额的增加引发了人们对上市公司业绩和盈利能力,乃至上市公司整体质量的讨论.     

GIS支持下的建筑设计企业ISO贯标信息化开发研究

本文从建筑设计企业ISO贯标信息化工作实际需求,针对行业ISO贯标特点,探讨了在GIS支持下建筑设计企业ISO贯标信息化的可能性和可行性,并在此基础上开发了一个ISO贯标信息管理系统。实践表明,将GIS集成到ISO贯标工作是切实可行和有效的。     

基于SOA的中小型企业制造执行系统设计

针对中小型企业制造执行系统的需求以及信息交互较复杂和成本高的特点,对比传统制造执行系统(MES)架构,提出一种面向服务的信息系统架构.该架构以Web服务技术为基础,实现了制造执行系统的信息共享与较强可扩展性;同时运用该架构结合实例说明了其部分功能的实现方法和调用过程.     

论测绘仪器在促进测绘事业发展中的作用

本文主要论述了测绘仪器在促进测绘事业发展中的地位与作用，说明加快发展我国测绘仪器的必要性，同时提出了发展我国测绘仪器的建议。     

风电场设计私有云GIS平台架构研究

云计算是目前信息产业最热门的技术之一,GIS厂商纷纷将GIS软件迁移至云计算环境。与国外云计算部署不同,国内更青睐私有云技术,企业、政府机构纷纷搭建私有云GIS平台。针对风电场设计的特点,本文基于目前云计算应用和研究,构建了私有云GIS平台的体系框架,并对平台所涉及的主要关键技术进行了深入探索,对私有云GIS模式下的资源进行了详细的分类,包括核心服务、服务管理、用户访问接口3个部分。其中,核心服务将硬件基础设施、软件运行环境、应用程序抽象成服务,可满足多样化的风电场设计应用需要。     

GIS软件应用集中实践教学中校企合作模式的探索

GIS软件应用集中实践教学包括GIS软件应用实习、GIS开发实习、网络地理信息系统实习、毕业实习、毕业设计,旨在培养学生利用Arc GIS软件来进行数据管理、数据处理、制图、空间分析和二次开发的能力,是GIS专业课程中重要的组成部分,也是目前应用创新型大学该专业学生的主要就业方向。为了使高校培养的人才能够更好地满足社会的需求,GIS软件应用集中实践教学改革势在必行。本文采用了校企合作的模式,通过合作共建实验室、合作共建实习基地、合作共同制订人才培养方案、合作共建双师指导团队、定期交流等举措对高校GIS专业的GIS软件应用集中实践教学改革进行了探索,并在实践中取得了较好的教学效果。