全文获取类型
收费全文 | 555篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
测绘学 | 3篇 |
大气科学 | 4篇 |
地球物理 | 2篇 |
地质学 | 1篇 |
海洋学 | 2篇 |
天文学 | 25篇 |
综合类 | 3篇 |
自然地理 | 515篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 28篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 57篇 |
2013年 | 45篇 |
2012年 | 63篇 |
2011年 | 51篇 |
2010年 | 49篇 |
2009年 | 21篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 8篇 |
2004年 | 16篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 20篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 5篇 |
排序方式: 共有555条查询结果,搜索用时 15 毫秒
551.
一、近三年文综试卷第“39”题(或“40”题)地理部分知识、能力培养、分数分配、与热点的关系
二、对第“39”题(或“40”题)的解读 相似文献
552.
553.
554.
555.
高考评价体系是系统、科学和创新的评价体系,是试题命制和高三复习教学的实践指南。本文以“碳”专题为例,基于《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”的要求,以“识碳—释碳—减碳”的顺序重构教学设计,从“研读课程标准,明确高三教学的方向”“切实回归教材,补齐高三教学的短板”“夯实必备知识,落实基础性与综合性”“培养关键能力,回应应用性与创新性”“重视学科素养,突出核心价值的引领”五个方面对基于高考评价体系的高三地理复习教学进行总结,以期助力教师提升高三地理复习教学实效。 相似文献