2011年陕西高考文综地理试题评析及2012年命题预测

突出学科主干知识的考查,“知识抽样,突出主干,能力立意”的命题特征在2011年陕西高考文综地理试题中体现明显。如工农业区位、大气运动、水文条件、地形地质、自然灾害、生态环境、人类在自然资源开发利用中存在问题及对策、区域可持续发展等内容均有体现。     

2011年高考能力立意试题解析

每年的高考之后,全国都会掀起一股观看高考、研究试题、评析试卷的教研热潮。为了使教研与交流更加规范、科学和富有意义,笔者尝试通过网络QQ平台,依托百强名校高考地理研讨群（群Ⅰ107655055群Ⅱ86425402）进行试题评析征篡,号召广大一线教师积极参与2011年高考试题研究,优选并解读能力立意试题。     

三个“W”一个“H”，突破“区域地理”教学

区域地理是高考重点考查的内容,历年来高考往往把自然地理和人文地理放到局部区域中来考查,因而突破区域地理尤其是区域地理空间定位是我们很多地理教师共同研究的课题,当然也是很多学生感觉比较困难的事情。笔者经过多年的教学实践,引导学生动手构建区域地理复习模块,即“三个W（where、what、why）,一个H（how）”,效果很好。本文试图从以下三个方面谈谈如何构建区域地理复习模块。     

高考地理模拟试卷（四）

一、选择题（在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。） 我国古代人民根据日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象,把一年平分为二十四等份,这就是二十四节气。读二十四节气分布图（图甲）,回答1～3题。     

高考地理模拟试卷（三）

一、选择题(共60分)(一)单项选择题:本大题共21小题,每小题2分,共计42分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符台题目要求的。江苏省常州市戚墅堰机车车辆厂是中国南车集团公司所属的内燃机车龙头企业,是中国铁路主要的轨道     

高考人文地理试题特点及其对教学的启示

随着高中地理新课程以可持续发展理论作为构建课程的核心论题,更加突出人文地理教学内容,新课程高考也逐渐加大了对人文地理的考查比重。下面笔者以近三年山东文综卷地理试题为例,简析新课程高考中人文地理试题的几个突出特点,并浅谈由此对高中人文地理教学的几点启示。     

高三测试讲评课教学实录及反思

一、教学过程预设 步骤： （课前准备：利用一节课时间完成测试卷,收回,教师审查做题情况,不评改。发还上一节测试卷,展示上课步骤）     

论“地理过程”在高考中的考查方式与复习对策

“地理过程”是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程,强调陆地表层系统地理事物和现象随时间变化的特征。其研究的内容大致包括：①认识有限时段内的变化规律。在一定的时间间隔内,尽可能详尽地记录地理现象的依时行为,从中发现地理事实变化规律,     

高考地理模拟试卷（一）

一、选择题 2010年10月1日18时59分57秒,长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发射,将嫦娥二号卫星成功送入太空,该卫星执行任务的时间将持续半年。根据材料回答1～3题。     

高考地理模拟试卷（二）

选择题部分（共44分） 选择题部分共11小题,每小题4分。共44分。在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 环境库兹涅茨曲线是描述经济发展与环境污染水平演替关系的计量模型。读下图回答1～2题。