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71.
一、选择题
图1甲中的大圆表示晨昏圈,A点是北极圈与晨昏圈的切点,C(0°,180°)地方时是12点。读图回答1~3小题。 相似文献
72.
第Ⅰ卷(选择题共140分)
图1是八达岭长城照片,该段长城主要坐落在花岗岩侵入体上。读图,回答第1、2题。
1.图中指示山脊和山谷的分别是
A.①和②B.②和③C.③和④D.④和⑤
解析:从图l可看出①是山顶,②为山坡,③④是山脊,⑤为山谷。 相似文献
73.
河流特征及其命题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
河流是自然地理环境重要的组成部分,与人类的生产生活紧密相关。以河流为载体,综合考查我国或世界典型地区河流的水文特征、水系特征、水资源的利用、流域的开发和治理,水文灾害与相关地质灾害的表现及成因等,是近年来高考考查的重点。多从区域图、等高线图、气候资料统计图和文字材料等切入,以整个流域或某河段为载体,或直接设问, 相似文献
74.
地理高考对学生能力的第一条要求就是“获取和解读地理信息的能力”。细致地审题,准确地获取和解读信息,是学生顺利地调动所学知识答题的必要前提。然而在以能力考查为立意的考试方针指导下,高考试题中材料的呈现方式,设问角度,试题的切入点颇具新意,这就使信息的隐蔽性逐渐提高,获取信息的难度加大。那么如何提高审题能力,快速准确地获取有效信息呢? 相似文献
75.
正高考要求学生掌握的知识量大、解决问题的能力强,但是地理学科科学性较强,思维过程严谨,高考试题又创新多样,所以一般的学生对地理的学习往往有摸不着路的感觉。我在一线教学工作中发现"地理建模"是一种很好的教学思路,能够帮助学生系统化地整理知识和提高分析能力,在高考试题面前做到有条不紊的审题和形成正确的答题思路,是一种切实可行的教学策略。 相似文献
76.
正地理新课程全国卷是目前使用省份较多的试卷,品味新课程地理全国卷,其主题式的命题视角、能力立意的命题理念、区域素养的命题思想、注重基础的命题落点,以及注重思维品质考查的整体规划,既彰显了新课程的理念,又引领着新课程教学实施的方向。针对新课程全国卷地理试题的命题特征,笔者认为2013年新课程全国卷的地理复习教学应该树立"主题意识""能力意识""区域意识""基础意识"及"学生意识"等五个意识。一、树立"主题意识"新课程试卷具有特别突出的"从不同视角对一个 相似文献
77.
78.
2013年高考已经落下帷幕,细细品读各地的高考地理试卷,不难发现地理景观图是一大亮点.地理景观图是剧画面(图片、照片、幻灯片和卫星影像图等)直接表示地理事物,能更形象、直观地反映地理景观的空间分布,显示区域内各种地理组成要素的发展规律, 相似文献
79.
第1卷(选择题。共32分。每题一个正确选项)读某地景观图,回答1~2题。1.该景观的形成主要是由于A.风化作用B.流水溶蚀C.风力侵蚀D.流水沉积 相似文献
80.
离2011年高考已越来越近了。如何利用好后阶段有限的时间进行有效复习。这是很多考生关切的问题。本文所述的高三后阶段是指高考前一到两个月的时间。 相似文献