随钻测录井地质导向二维分解实时绘图方法

根据随钻测录井实时地质导向和大斜度、水平井评价成图技术需求，针对传统绘图方法存在的弊端，提出了将测录井信息、井眼轨迹和地质模型进行二维分解的实时绘图方法。针对二维分解绘图方法绘图时空复杂度较高的问题，给出了不同事件驱动下的局部实时计算和拷屏重绘算法，控制了对CPU和内存的消耗、提高了绘图效率，消除了实时绘图的闪烁和卡顿现象。应用实例表明，二维分解实时绘图方法能够实现大尺度随钻测录井地质导向图形的流畅、无卡顿实时绘图，可提高大斜度、水平井储层模型评价的刻画精度和时效。     

半干旱区高效生态农业发展问题及对策研究——以陇东黄土高原环县为例

生态农业是当今农业发展的方向。也是区域农业高效发展的必由之路，环县农业存在结构不合理，产业化进程缓慢，生产基础薄弱，生态环境恶化等问题。欲使生态农业高效发展，应把资源、环境与农业经济发展结合起来，采取调整产业结构、建立高效生态农业发展模式、加快龙头企业的发展、加大资金和科技投入、保护和改善生态环境等措施。     

第四届农业水土工程学术年会在河海大学举行

由中国农业工程学会农业水土工程专业委员会主办、河海大学承办的第四届农业水土工程学术年会暨农业水土资源高效利用与生态环境保护国际学术研讨会于8月16-18日在河海大学举行，来自中国、美国、加拿大、日本、香港等国家和地区的50余所高等院校、科研院所、生产单位及政府部门的近200名专家、学者出席会议。开幕式由河海大学副校长徐辉主持，河海大学党委书记林萍华、中国农业工程学会秘书长管小冬、农业水土工程专业委员会主任委员康绍忠分别致辞。     

联系现实生活 激发学习兴趣

地理课程标准提出基本理念之一：学习对生活有用的地理。就是说，要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，使学生体会到生活处处有地理，地理处处有生活。“让地理走进生活，才能使学生接受地理、喜爱地理，因此，在课堂教学过程中，我们应根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发他们对地理问题的兴趣，形成主动学习的态度。     

“地震与火山”公开课后的启示

在波澜起伏的教改浪潮中，我尝试开设了“地震与火山”这堂公开课。在备课过程中查寻整理资料、制作修改课件、设计创立课堂流程，自然化了不少心思，然而作为教师的我，在这一过程中所学到的远不止课程本身或其所涉及到的相关领域知识、能力。几次“模拟演习”师生都能按事先设计好的环节逐一展开，当时我感到自然、流畅、顺利，然而在有众多领导、专家、教师在场的公开课堂上，学生、课堂带给我的却是另外一种东西，那是一种感动、一种启示，甚至是一种震撼。课后我及时与学生交流沟通，我想用字表达一下几个方面的感想与启示。     

高产高效综放工作面端面顶板稳定性监测

通过对支架与围岩关系的研究,分析了支架与顶板的相互作用机理,得出支架支护阻力与端面顶板下沉量p–△ld具有类双曲线关系,这种类双曲线关系是高产高效综放工作面端面顶板稳定性控制的基础。根据高产高效综放工作面的开采特点提出了端面顶板监测控制的特点和要求,开发建立了在线监测体系,现场应用取得了良好的技术经济效益。     

两结构高效阻尼控制体系试验研究

本文通过模拟地震动振动台试验，研究了两个相邻结构模型的地震响应，结构模型采用一种高效阻尼装置(High Efficient Damper for Multi—Structure System即HEDMS)连接。非线性时程分析与振动台试验结果都证明了该阻尼装置能高效发挥软钢阻尼器的耗能能力，从而显著减轻两结构模型的地震响应。同时，研究还指出了进行阻尼装置设计时应该注意的一些问题。     

对比加深印象 实践促进掌握

我国东部地区夏秋季节的降水大多是锋面雨，这与我国东部地区强大的季风环流有密切关系，我在课堂上讲解冷锋与暖锋时一般是通过对比来区别不同点的：1、锋面坡度的大小，冷锋锋面坡度较陡，而暖锋锋面坡度较缓；2、降水地带(雨带)与锋线的相对位置，玲锋雨带分布在锋线前后，暖锋雨带分布于锋线的玲气团一侧。     

非洲和南美洲的对话（地理相声）

在开展地理课外活动时，可以安排地理兴趣小组的两名学生排演一个相声节目，一位扮演“南美洲”，一位扮演“非洲”。有机会时可在班级或学校演出，对于学生学习和巩固课堂所学知识很有好处。