张扭性盆地隐性断裂带识别、演化及控藏作用——以苏北盆地金湖凹陷为例

隐性断裂带是由区域或局部应力场或基底断裂活动影响下, 在凹陷沉积盖层中产生的断裂趋势带。重磁、三维地震资料处理解释成果证实苏北盆地金湖凹陷存在北东、北西两组基底断裂。部分北东向的基底断裂活动强烈, 控制了凹陷形成和演化; 北西向和部分北东向的基底断裂活动性较弱, 沉积盖层中形成了隐性断裂带。它们表现为成带分布的雁列式小断层、断断续续沿固定方向分布的小断层、一系列沉积扇体或油气圈闭成带成串分布等线状构造。随机测线的剖面上表现为地震同相轴没有明显错断或呈现杂乱反射。除上述两组隐性断裂带, 区域右行应力场在凹陷内部产生的东西方向的挤压应力分量也形成了断续状、串状的南北向隐性断裂带。研究表明, 隐性断裂带由"隐性"逐渐向"显性"过渡。经历了早期弱雁列式隐性期、早中期强雁列式隐性期、中期断续状隐-显期、中后期串状显-隐期4个隐性阶段, 最终演化为"显性"张扭性走滑断裂。沉积盖层中形成的这些隐性断裂带控制了储集砂体分布、改善了储层物性、使隐性圈闭成带成串分布, 是油气聚集成藏的有利区带。     

对《地理3》教学中几个常见问题的思考

在高二文科班进行人教版《地理》（必修3）（以下简称《地理3》）的教学时,大多数教师能依据学生现状,结合自我对新课程理念的领会、教材的理解和专业的认知,作出各种有益的探索和尝试,并生成了一些颇有价值的实践成果。值得注意的是,笔者从平时教学实践和教学观摩中感觉到,《地理3》教学在教学顺序的安排、部分章节教材观点的解读、了解性知识的处理等方面方面存有一些问题或争议,还需要中学一线教师和相关专家进行更深入地思考和研究。故本人撰文出来,抛砖引玉,以期引起同行们重视。     

高师院校GIS课程教学与实践改革的探索

通过分析目前国内高师院校GIS课程的特点、教学现状及存在的主要问题,以及多年从事GIS教学实践;从GIS理论与实践的教学角度,研究探讨了高师院校GIS课程理论与实践教学改革的思路,以期交流和对GIS教育有所促进作用.     

误差理论与测量平差基础课程思政建设模式及实施

课程思政建设一直是我校培养“实基础、重应用、有特色、高素质”的具有扎实实践能力和创新创业精神的高素质应用型人才的重要组成部分。误差理论与测量平差基础的课程思政建设结合湖南城市学院办学定位和测绘工程专业人才培养方案要求,将社会主义核心价值观、科学发展观等与教学相融合,逐步培养学生具备热爱祖国、遵纪守法、一丝不苟、精益求精、努力钻研的职业精神和社会责任感,树立正确的价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。     

《知识与控制——教育社会学新探》评介

《知识与控制》一书在教育社会学界具有极为深重的影响,自从1971年首次出版以来,就被英国选为教育社会学的一门课程,在教育社会学和课程研究中得到广泛引用。该书将课程与教学问题引入教育社会学的研究,预示着教育社会学研究开始转型,从传统研究领域关注分配和教育组织向课程和教学问题的研究转向。     

GIS专业《测量学》课程建设与课程体系的研究

结合GIS专业的特点和需要着重探讨了GIS专业《测量学》的课程体系与课程建设，并基于目前GIS专业《测量学》教学中存在的问题，提出了改革的意见。     

校本课程教学设计引出的思考

校本课程是学校根据自己的教育理念,针对国家课程开发周期长,缺乏灵活性的弊端,通过自行合作研讨而设计编制出的多样性的选修课程.任何新事物的诞生都不是偶然的,由于校本课程具有实时性、拓展性、适应性、灵活性的特点,又能充分满足学生的需要,快速促进教师的全面素质发展,因而成为新世纪课程改革重点推崇的项目.但推崇并不意味着完美,校本课程在素质教育中取得重大成绩的同时,仍然存在不少问题.     

地理学科建设的基本任务与若干策略

“学科建设”似乎是大学阶段的任务,为什么要在中学甚至小学阶段提出这个问题？这主要是中小学课程政策变革所带来的课题。长久以来,我国中小学的各门课程是由中央统一编制颁布,学科的主要建设任务由国家层面负责,中小学主要承担的是课程实施,研究教材教法,是学科建设的配套工作。     

加快建设海洋强国背景下大学生海洋意识培养的优化路径

随着海洋强国和“21世纪海上丝绸之路”建设的稳步推进,培养并提升当代大学生的海洋意识成为我国高等教育的重要任务,且具有重大的现实意义。推进海洋强国建设需要人才支撑,而人才培养需要海洋高等教育的创新与发展,且在当前国际战略环境下,提升大学生海洋意识刻不容缓。国内高校是海洋意识培养的“主阵地”,高校教师是执行主体。文章在分析我国大学生海洋意识现状和海洋强国建设进程的基础上,建议加大政府的重视程度与支持力度,发挥高校教师和课程思政建设的引导作用,大力建设高校海洋知识文化软、硬件设施,形成加快建设海洋强国的强大推动力,提升海洋强国“软实力”,为国家加快实现涉海战略目标奠定坚实基础。