陈国达先生诞辰100周年纪念暨陈国达学术思想研讨会在长沙召开

<正>纪念国际著名地质学家、大地构造学家、教育家、社会活动家、中国科学院资深院士、中文核心期刊《大地构造与成矿学》及其英文版Geotectonicaet Metallogenia的创办者、首任主编陈国达先生诞辰100     

《地球学报》在2011年卷《中国科学计量指标: 期刊引证报告》中影响因子为1.1436

据2012年3月出版的《中国科学计量指标:期刊引证报告(2011年卷)》对《中国科学引文数据库》的748种期刊的统计,《地球学报》的影响因子1.1436,总被引频次1268。在国内期刊被引频次前500名排行表中名列第123位,影响因子在38种地质学、矿床学期刊中名列第9位(表1)。     

中国古脊椎动物学会暨中国第四纪古人类-旧石器专业委员会学术年会将在二连浩特召开

<正>中国古脊椎动物学会第13次学术年会暨中国第四纪古人类—旧石器专业委员会第4次年会将于2012年8月25～27日在内蒙古二连浩特市召开。此次会议由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所和     

国际化学SCI期刊导航《International Journal of Mass Spectrometry》

正《International Journal of Mass Spectrometry》(缩写为INT J MASS SPECTROM(ISSN:1387-3806)是目前国际公认的质谱学高水平学术期刊之一,Elsevier Science公司出版。该刊创刊于1968年,早期刊名《International Journal of Mass Spectrometry and Ion Physics》,1983年10月更名为《International Journal of Mass Spectrometry and Ion Processes》,1998年6月更名为《International Journal of Mass Spectrometry》,现为半月     

甘肃古浪河口群粗碎屑岩系的层序地层序列： 祁连山白垩纪隆升的沉积学响应

受控于白垩纪时期的祁连山隆升过程,在甘肃省河西走廊地区形成了一系列的陆相盆地,在这些盆地中堆积了厚度上千米的下白垩统,其中,特别的沉积相序列所构成的沉积层序,不但代表了"非常规体系域"概念框架下较为典型的陆相层序样式,而且对认识和了解青藏高原的形成及其环境效应具有重要意义。甘肃省古浪十八里铺剖面的河口群,沉积在早白垩世兰州盆地的西北边缘,其地层学特征和沉积学属性成为白垩纪时期祁连山隆升过程的沉积学响应,主要包括以下几个方面:①河口群下部为一套紫色色调的粗碎屑岩系所构成,可以进一步划分为3个三级层序,这些层序的低可容纳空间体系域为冲积扇砾岩和辫状河沉积所组成,高可容纳空间体系域主要为湖泊相沉积所构成;②河口群上部总体为一套红层沉积,可以进一步划分为两个三级层序,层序的低可容纳空间体系域为冲积扇或洪积扇砾岩与辫状河沉积所组成,高可容纳空间体系域为滨湖相风成沙岩和干旱湖泊相泥岩所构成;③河口群的层序地层学列,总体上从潮湿气候背景下的粗碎屑序列演变到干旱气候条件下的红层序列,尤其是其上部红层序列中的风成砂岩的发育及其所表征的"雨影效应"的影响,进一步说明古浪地区河口群的堆积作用过程与白垩纪祁连山隆升过程存在密切的成因联系。因此,古浪地区下白垩统河口群粗碎屑岩系的层序地层学列,特殊的沉积相构成及其演化序列,不但成为窥视早白垩世祁连山隆升过程的物质记录,而且为早白垩世东亚大气环流格局重建提供了一个重要的物质记录。     

《沉积学报》征稿简则

正《沉积学报》主要刊载沉积学、沉积矿产、地球化学以及相关分支学科、交叉学科的基础和应用基础研究的创新性研究成果和高水平论文,介绍沉积学研究的新技术、新理论及国内外最新沉积学论著,同时也报导有关学术活动、学科研究动态及学术思想的讨论和争鸣。特别欢迎和优先发表国家、省、部级重大科技项目及基金资助的在沉积学、地球化学前沿各分支领域以及学科交叉点上有创造性的研究成果。     

基于项目式学习的红色文化研学旅行课程设计--以“天山脚下的纪念”为例

青少年红色文化研学旅行把爱国主义、红色传统和红色精神传播到青少年之中,具有特殊的意义。引导青少年坚定理想信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗,是红色研学旅行的重要任务。本文采用PBL模型,依托伊犁有关林则徐的历史文化资源,设计了以“天山脚下的纪念”为主题的高中学段研学旅行实践活动;引导学生通过了解林则徐传奇的一生,懂得继承和弘扬林则徐艰苦奋斗、爱国爱乡的情怀;最后对基于PBL模型的“天山脚下的纪念”研学旅行课程进行了反思。     

学习素养视角下的中学地理研学活动项目化学习设计

学习素养视角下的项目化学习突出学生主体地位,具有实践性强、探究性强的特点。研学旅行作为课程教学的重要内容,各地积极探索开展并积累了大量经验,但同时存在实践性不强、探究性不够的问题。因此,本文基于学习素养的内涵和项目化学习的特征,以探访中国气象局为例,阐述了“双新”背景下,高中地理研学活动的设计与实施。结果显示,学习素养视角下的中学地理研学活动项目化学习设计不仅增强了研学活动实践与探究的学习效果,还促进了学科素养及学习素养的发展。     

基于地理实践力培养的高中地理研学旅行活动设计——以乌兰哈达火山地貌研学实践为例

研学旅行活动作为综合实践育人的有效途径,不仅有助于培养学生的地理实践能力,而且能使学生在真实情境中感悟人地关系,促进学生综合素质的提升。本文以地理课程标准为依据,结合乌兰哈达火山地貌实况,从资源概况、研学活动设计及研学评价三个方面,设计了火山地貌研学旅行活动方案,以促进学生地理实践力的发展,落实地理学科核心素养的培养,并为当地开展研学旅行活动提供参考。     

基于地理实践力培养的高中地理研学旅行活动设计——以乌兰哈达火山地貌研学实践为例

研学旅行活动作为综合实践育人的有效途径,不仅有助于培养学生的地理实践能力,而且能使学生在真实情境中感悟人地关系,促进学生综合素质的提升。本文以地理课程标准为依据,结合乌兰哈达火山地貌实况,从资源概况、研学活动设计及研学评价三个方面,设计了火山地貌研学旅行活动方案,以促进学生地理实践力的发展,落实地理学科核心素养的培养,并为当地开展研学旅行活动提供参考。