天文奥赛常用公式的补充

自从《天文奥赛指南》出刊后,本着对数学的爱好以及对天文的探索,我如饥似渴的阅读着,并且从中受益匪浅。在阅读的过程中,不仅仅是天文探索的深入,而且是数学、物理等的全面提升,这让我在天文之旅中更加有冲劲!在此对天爱杂志社将奥赛题目集结出版的行为致敬!     

"双减"政策下地理群文阅读的教学策略研究——以新人教版高中必修《地理一》第四章的问题研究为例

随着“双减”政策的推进,创新和优化课堂教学方式与提升学科教学质量的趋势愈加明显。地理学科的性质决定了其群文的复杂性,为实现“双减”政策的目标,需妥善处理地理群文并创新教学策略。“议题—集体建构—共识”的群文阅读符合学科素养和关键能力的培育要求,并在其他学科的教学实践中取得了良好成效。因此,本文尝试从地理群文阅读角度,探讨和总结“双减”政策下地理课堂教学的策略,以期提升学生的地理阅读兴趣和能力,进而实现“双减”目标,提高地理教学质量。     

我与《资源导刊》的20年

节后上班第一天,坐到办公桌前,看到桌子上摆放着一本崭新的2021年第1期《资源导刊》,看着这本熟悉又亲切的杂志,不由得翻开,仔细阅读,熟悉的工作,朴实的见解,那些似曾相识的编辑、作者拉开了我的思绪……     

阅读海洋，洞察世界

尊敬的读者：地球之所以有生命，是因为有海洋。海洋是生命的摇篮，是风雨的故乡；它藏巨量之资源，具绮丽之风光。我们处处感受到海的气息，时时接受着海的恩赐。人类的发展必须认知海洋的博大精深，人类的未来必须走进海洋的世界。     

一篇文章、一张图和一个报告——2019年的阅读记忆

借助国家法律的约束脑洞大开的进一步开放,或许是在更高层次上审视和找到共同发展之路的可行方案。刚刚过去的2019年可以有很多标签被人们记忆,如互联网走过半个世纪(1969-2019年),肆虐全球多处的野火等。在气象和大气科学相关领域,过去的一年学科发展的步伐也没有停息。本文选取其中3条阅读线索,和读者一起共享和记忆2019年。这3条线索的内容或许伴随我们更长时间,更重要的是,它们带来的深刻思考,关乎学科发展的态势和方向。     

着力营造学习氛围 注重提升学习境界——参加杭州市运河学习节活动有感

＂浓浓书香溢杭城＂,近日,＂我们的价值观＂实践活动——首届杭州学习节启动仪式在运河文化广场举行。联想到学习,使我思绪万千,在我们周围有多少人在阅读学习,每天阅读的时间占多少比例,据权威统计第五次全民阅读数字显示,网络阅读近几年来持续走高,而我们传统阅读方式、人数依然停留维持在一个较低的水平线上。这值得我们去思索。杭州在创全国文明城市,全体市民文明程度是否随着创建文明而同步提高,包括我们各级政府公务员。     

“青藏高原地区”一课的教学设计

一、教材分析 “青藏高原地区”是沪教版初中地理七年级第一学期“中国区域篇”中的一节,本节的内容主要包括：①世界屋脊;②高寒气候;③江河之源湖泊之乡;④历史悠久的藏族文化。教材中还配有五段阅读材料：：‘远看是山近看成川”、“高原上的珍稀动物”、“雅鲁藏布大峡谷”、“‘天湖’——纳木错”、“唐代古寺——大昭寺。”     

例谈地理“活动”内容的三种教法

一、“活动”教法之一：案例比较教学法 1.呈现案例,展现情境首先教师出示“英国的城市化进程”的阅读材料以及“伦敦简图”、“伦敦人口增长图”、“英格兰的城市带”等图像资料。学生认真阅读材料后,根据文本与图像资料进行分析,引导学生进入英国城市化的历史进程的教学情境之中。     

浅谈英语快速阅读

快速阅读在英语学习中是一个很重要的内容。要具备这种能力 ,不仅要了解快速阅读的技巧和方法 ,而且还要多读多练。文章介绍了如何快速阅读英语的方法。     

中学地理教学地图的阅读方法与技巧

教学地图遵循地图学的一般原则,同时还具有内容简明、重点突出、色彩美观、一般比例尺较小、密切结合教学需要、需充分考虑学生年龄特征等特点.掌握教学地图的阅读方法与技巧,是中学地理教学的客观需要,也是对学生进行素质教育的现实要求,有助于学生从地图中获取更多有效信息.