《中图法》(第四版)地理学分散立类原因探析

本文论述了<中国图书馆分类法>(第四版以下简称<中图法>)地理类目的分布情况,探讨了地理学分散立类的原因,最后提出了具体的修改建议.     

人地非线性相关作用的探讨

从自组织系统思想出发，提出了人地关系的基本特性，通过逻辑斯蒂听数学变换，分析了人地非线性相关作用的混沌特性，进而讨论了人地关系的分形性质。基于混 过程与分形结构的因果关系，指出：地球表层系统中的人文分形景观乃是人地非线性关系的混沌作用所致。     

中国科学院地理研究所科研与进展

中国科学院地理研究所科研与进展刘燕华*（中国科学院地理研究所，北京100101）中国科学院地理研究所（下称地理所）是典型的“社会公益”型研究所，建所历史长，人员规模较大，主要从事地球科学（一级学科）的地理科学（二级学科）研究。     

北秦岭富水基性杂岩体岩石谱系单位划分及演化

北秦岭富水基性要岩体位于商丹断裂带北侧，为新元古代深成岩岩体。通过１：５万地质填图将该杂岩体划分为５个岩石谱系单位：金盆中细粒石岩单元、黑潭沟细粒暗色变辉长岩单元、马槽沟中粒变辉长岩单元、丁家沟中粒变辉长闪长岩单元和八里湾变角闪石黑云母二长岩、正长岩单元，合并为一个序列－－富水序列。依据接触关系、包括特征确定了其侵入序次，构成了比较完整的岩浆演化序列，在岩石矿物组成、岩体成分、微量元素有稀土元素组     

面向建设实践,促进地理学的发展

以经济建设为中心是我国长期的，基本的国策，可持续发展纲领从总体战略上，社会发展上，经济发展上，生态发展上为经济建设提供了框架，在此框架下，地理学可以在人地关系，区域可持续发展，全球环境变化及地理信息技术等领域发挥学科优势，同时也面临着巩固理论基础，扩展应用领域方面的机遇与挑战。     

创造地理学习的良好心理态势

初中学生活泼好动而自制力差；好奇心强，喜欢新鲜事物，敏感、反应快，但缺乏持久性，随意性强。教师必须针对学生的心理特点，创设有效的教学情景，调动学生的学习积极性。具体做法可归纳为“三心”，“三感”、“三多”和“三性”。     

河北锥子山复式深成杂岩体岩石谱系单位的建立及就位机制

作者在１：５万区调填图中，应用岩石谱系单位的理论、方法、将著名的锥子山复式深成杂岩体进行了解体。建立了黄土坎超单元，南大天超单元，焦家沟超单元和围场超单元，构成锥子山超单元组合。并从岩体内部组构，变形空间展布和区域构造特征分析，提出了岩体就位的底辟机制，破火山口塌陷机制及岩墙扩展机制。