全文获取类型
收费全文 | 5639篇 |
免费 | 413篇 |
国内免费 | 384篇 |
专业分类
测绘学 | 655篇 |
大气科学 | 429篇 |
地球物理 | 386篇 |
地质学 | 1874篇 |
海洋学 | 316篇 |
天文学 | 31篇 |
综合类 | 1265篇 |
自然地理 | 1480篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 80篇 |
2022年 | 103篇 |
2021年 | 157篇 |
2020年 | 93篇 |
2019年 | 152篇 |
2018年 | 47篇 |
2017年 | 59篇 |
2016年 | 69篇 |
2015年 | 167篇 |
2014年 | 434篇 |
2013年 | 330篇 |
2012年 | 443篇 |
2011年 | 467篇 |
2010年 | 435篇 |
2009年 | 405篇 |
2008年 | 423篇 |
2007年 | 396篇 |
2006年 | 343篇 |
2005年 | 376篇 |
2004年 | 237篇 |
2003年 | 171篇 |
2002年 | 112篇 |
2001年 | 117篇 |
2000年 | 135篇 |
1999年 | 110篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 91篇 |
1996年 | 95篇 |
1995年 | 72篇 |
1994年 | 51篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 9篇 |
1974年 | 2篇 |
1961年 | 2篇 |
1948年 | 2篇 |
1943年 | 3篇 |
排序方式: 共有6436条查询结果,搜索用时 7 毫秒
81.
当前我国农村土地集约利用存在的问题和对策 总被引:19,自引:0,他引:19
我国人多地少,人均耕地面积仅仅1.57亩,这些年耕地面积又急剧减少,全国粮食产量徘徊不前,甚至略有下降。在这种情况下,我国农村用地还存在严重的粗放经营现象。农村土地集约利用已迫在眉睫。 相似文献
82.
知识的科学性是命题科学性的首要问题,也是命题成败的根本。缺乏知识的科学性,其他都无从谈起。本文拟从几个侧面谈谈高中地理命题中的知识科学性问题。 相似文献
83.
84.
超声波测风仪设计中几个问题的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
通过比较Gill仪器的Winsonic 2D测风仪和螺旋浆式风速风向计05103L的实测效果,分析了超声波测风仪测风的特点.进而分析了几种超声波测风的检测机理、系统组成和设计的注意事项;同时探讨了如何解决超声波测风仪目前使用中存在的一些问题(如:全天候使用、环境影响补偿等).最后讨论了超声波的传输特性和大气中的杂质对风速、风向测量的影响. 相似文献
85.
简述了兖州市基本农田整理的基本状况,总结了基本农田整理取得的各项成果及项目实施过程中存在的问题,针对存在的问题提出了应对措施。阐明了基本农田整理需投入大量的人力、物力、财力,若能在整理过程中不断总结经验教训,持续改进工作模式和管理措施,大胆尝试新技术和新工艺,就能使土地整理工作顺利开展,不断提高基本农田的质量和等级,提高农民的生产生活水平,改善小区域生态环境的观点。 相似文献
86.
87.
魏伦武 《沉积与特提斯地质》2004,24(4):103-105,88
在1999年—2003年5年中,西南地区部署了下列水工环地质太调查工作:(1)西南岩溶石山地区地下水勘查与生态环境地质调查;(2)西南红层找水勘查示范;(3)西藏“一江两河”地区干旱县地下水资源调查;(4)长江上游生态环境地质调查;(5)长江上游主要环境地质问题调查;(6)四川省、云南省、贵州省、重庆市和西藏自治区1:50万环境地质调查;(7)云南省、四川省矿山环境地质调查与评估; 相似文献
88.
实现对海洋倾废科学有效管理是保护海洋环境及海洋资源的一项重要内容和主要任务.东海作为我国海洋生产力最大的海区,近年来,随着海洋事业和沿海区域经济的发展,向海上倾倒废弃物的数量和规模都在不断增加.在实际海洋倾倒过程中存在着倾倒区选划利用不合理、违法违规倾倒和执法监管不力等问题,直接影响着东海海洋生态环境平衡与可持续发展.因此,在对1999-2010年东海区海洋倾废活动现状进行全面客观梳理的基础上,就倾倒行为存在的主要问题进行实证分析,并结合东海区沿岸省市海洋发展的情况与对海洋倾倒的实际需求,为实现对海洋倾废合理有效的管理,保护海洋生态环境提出切实可行的对策. 相似文献
89.
90.
在简明扼要地阐释结构不良问题概念及其特征的基础上,提出结构不良问题设计的价值取向:激发学生地理探究的兴趣,提升学生地理思维品质,提高学生的地理实践力,增强学生的合作交流能力。指出结构不良问题设计的基本途径:基于地理学科逻辑,基于学生学习逻辑,基于真实的地理情境,基于结构不良问题突出特性。构建结构不良问题的课堂教学结构:问题呈现——表征问题——提出假设或解决方案——验证假设,得出结论——反思过程和结论。 相似文献