基于培养地理核心素养的课堂观察与评价课例分析

教师的优秀,不在于他怎么指导学生学习知识,而在于引导和促成学生从关键能力向必备品格升华。高站位进行课堂观察,低起点进行课堂评价,可以寻找有效的课堂教学关注点,通过观察、评价、反思,在研究教师的教和学生的学的过程中,实现养成学科核心素养的目的。     

新年献辞

冬去春来、万象更新,寒来暑往、周而复始。新年的钟声响起,我们一起迎来了2019年。我谨代表《地理教学》编辑部向各位作者、读者,各位老师、同学,表达最诚挚的新年祝福。祝大家新年快乐!回首2018年,习近平总书记在全国教育大会讲话中指出“教育是民族振兴、社会进步的重要基石”,强调“新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。”回首肇始于本世纪初叶的基础教育课程改革,激发教师主观能动性、促进教学方法创新、丰富学生的素养,中学地理教育旧貌换新颜,中学地理课程改革与时倶进、创新发展。     

我国地理教育研究年度热点与展望——基于2018年人大《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析

通过对2018年中国人民大学《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文进行统计分析,可以看出近年我国地理教育研究热点包括地理课程标准、地理教科书、地理教学、地理教育测评、地理教师等,未来地理教育研究需关注新中国70年地理教育的发展研究、义务教育地理课程标准的修订研究、地理学科核心素养的培养及测评研究、信息技术与地理教学的深度融合研究、地理教师专业素养发展的实证研究等。     

讲方法 重落实 惠民生 抓好基层自然资源干部队伍管理——关于“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求的几点思考

基层自然资源管理工作者要讲究工作方法,有一定的业务水平,更重要的是要有一颗为民服务的心。当下,全党都在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,总要求是“守初心、担使命、找差距、抓落实”。如何守住初心、抓好工作落实,是机构改革以来基层自然资源工作者需要思考的问题。     

教育让新区更美丽

青岛西海岸新区依海而生、因海而兴,是沿黄流域主要出海通道和亚欧大陆桥东部重要端点,“一带一路”交汇点。曲折蜿蜒282千米的蓝色海岸线,串起了西海岸新区的历史与现在、自然与人文。在新区孕育兴起的琅那文化,是海洋文化的典型代表,强化了新区人经略海洋、向海发展的意识。新区改革开放实践中形成的海纳百川、勇于创新、开放包容的城市品格,是现代海洋文化的重要元素,为新区青少年进行海洋文化教育奠定了厚实的基础。新区不断创新海洋教育评估、激励机制,2014年以来,安排专项经费1000万元,用于新区中小学海洋教育,先后出台《海洋教育实验发展规划》《海洋教育课程实施方案》等制度文件。