基于目标矩阵的渗透爱国主义教育的地理教学教材分析 ——以"疆域"为例

在学科课堂教学中渗透爱国主义教育是当下学校教育的重要目标,也是教育研究者研究的热点.爱国主义教育在学科课堂中的渗透需要对课堂的教学目标进行重新梳理,也需要对教学的内容和顺序进行调整,那么进行教材分析就显地非常有必要,也是教师开展教学的前提.本文运用目标矩阵法对教材"疆域"进行教材分析,梳理教材内容的层次,形成教师教学的序列,从而优化课堂教学,实现渗透爱国主义教育的目标.     

共产党员的楷模 科教人员的师表——学习“全国优秀共产党员”黄大年同志先进事迹体会

为我国科技教育事业作出突出贡献的“全国优秀共产党员”“全国优秀教师”“时代楷模”黄大年同志,为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦殚精竭虑地奉献了一生,他的先进事迹感人肺腑、催人奋进,他的爱国情怀、报国之志永远激励着自强不息的优秀中华儿女,他的奉献精神和高尚情操永远值得我们学习。     

广州教育设施空间布局研究:天河区幼儿园案例

随着对"单独二孩"、"全面二孩"政策的关注,作为学前教育的公共服务设施——幼儿园的配置和空间布局状况逐步走进人们的视野。科学合理地评估幼儿实际入园需求和优化幼儿园的配套和布局显得尤为重要。以广州市天河区参与电脑派位的公办幼儿园为例,借助Arc GIS软件的缓冲区分析和叠加分析方法,对"入园难"的原因、天河区各街道幼儿入园需求和幼儿园配套布局现状进行深入剖析;结合幼儿园选址布局的影响因素,再通过Arc GIS 10.1的Buffer Analyst模块,为新增幼儿园选址布局优化,解决供需矛盾和资源的高效利用提出相关建议。研究发现,国家生育政策的放开、大量的入园需求、家长对公办幼儿园的偏爱以及幼儿园的选址布局等都成为导致出现"入园难"现象的重要因素。天河区各街道幼儿数量空间分布不均,入园需求空间分布差异较大。在综合考虑居住用地分布、城市绿地分布、主要交通干线干扰和幼儿园的服务半径等选址布局影响因素的基础上,结合实际情况,在优化地块上综合采取新建、改建和扩建等多种形式新增公办幼儿园,以期缓解广州天河区的幼儿入园难题以及完善学前教育。     

“气压带和风带对气候的影响”一节的教学设计

一、课标要求说出气压带、风带的分布及其移动对气候的影响。二、教学目标1.结合北京奥运圣火传递与气候的四个故事,激发探究地理问题的兴趣和动机,明确气候的主要构成要素,掌握描述气候特征方法,锻炼图文信息的提取能力和地理思维。2.通过不同地理图文资料的分析和北半球气压带、风带分布示意图的绘制,提高地理图文资料分析判断、     

引导学生推导正午太阳高度角计算方法

"地球运动"内容是高中地理的难点,学生觉得该知识点抽象,又由于考试"指挥棒"的原因,不少教师与学生认为考得少甚至不考,是不是可以蜻蜓点水般的学习、复习。笔者认为在教学中,引导学生理解课本上知识点的来龙去脉,对于学生学习习惯的养成和思维品质的提升有一定积极意义。课本上寥寥数语的知识点,教师应当把功夫花在如何帮助学生理解知识点上,而不是仅从考试的角度教学生生搬硬套。下文以正午太     

国外教育地理研究回顾与借鉴

教育地理研究作为地理学和教育学的交叉研究出现于20世纪中叶,早期教育地理研究主要是借助地理学的视角和工具解决教育的空间问题,包括教育规划、教育土地利用、学校选择以及与居住地相关的教育机会和结果差异等;1990年代以来的教育地理研究注重从社会空间的角度来解析教育,关注教育与社会、经济、政治和文化等的内在联系,并建立起了以尺度为框架的研究体系。在最初的研究中,教育空间被当作既定的客观空间;1990年代以来,受社会科学空间转向的影响,教育空间被看成是与经济、社会、文化、政治等相互塑造的空间。当前,教育地理研究已经建立起了知识体系和研究框架,研究尺度包括微观(学习者、学习空间、学校与社区等)、中观(区域、国家等)和宏观(国际)的空间尺度研究,教育地理的研究范围得到扩展。国内教育地理研究可以从不同尺度上加强空间的研究以及空间之间的联系讨论,扩展非正式教育这一广阔的领域,加强教育公平的社会空间解释。     

教育投入与经济增长关系计量模型分析——以新疆教育投入为例北大核心CSCD

以新疆维吾尔自治区为研究对象,在分析新疆经济增长和教育投入的基础上,进一步探讨新疆教育投入与经济增长之间的关系。结果表明:(1)新疆教育投入和经济增长两者存在某种长期的均衡关系,新疆教育投入每增加1个百分点,经济就增加0.120 4个百分点。(2)新疆的教育投入与经济发展之间是单向的格兰杰因果关系。经济增长对教育投入有促进作用,但教育投入对经济增长没有明显的作用。基于此,新疆要全面加大各级各类教育投入力度,即要覆盖高等教育、职业教育和基础教育各个领域,才能彻底提高地区教育水平,进而促进经济增长。     

基于e-Learning的测绘专业教学训练系统的设计与实现

介绍了e-Learning的概念及体系结构,结合测绘专业教育的实际需求,在e-Learning三层体系结构的基础上,给出e-Learning环境下测绘专业教学训练的系统设计及实现方案。     

河南省测绘地理信息技术中心开展廉政警示教育

为进一步推进全面从严治党向纵深发展,持之以恒抓党风廉政建设,1月27日,河南省测绘地理信息技术中心组织召开会议,传达学习十一届省纪委二次全会精神,深入开展廉政警示教育。河南省自然资源厅党组成员,河南省测绘地理信息技术中心党委书记、主任刘济宝参加会议并讲话。河南省纪委监委驻省自然资源厅纪检监察组副组长陈建国到会指导。河南省测绘地理信息技术中心党委委员、副主任毛忠民,中心党委委员、副主任黄松涛参加会议。     

地理环境教育之我见

产业革命以来的近200多年．人类社会依靠科学技术得到前所未有的发展。与此同时．环境负荷不断增加,环境问题也日益严重,甚至威胁到人类生存与持续发展。在冷战结束后,环境问题已成为世界最关注的全球性问题。学习环境知识．提高环境意识已成为人类跨入新世纪的入场券。