面向OBE培养理念的《数字摄影测量》课程改革

《数字摄影测量》课程需要学生不仅要掌握基本的理论知识,而且具有较强的实际动手能力。结合武汉大学遥感科学与技术专业的定位,针对国际工程专业认证的具体要求,探讨了《数字摄影测量》课程教学大纲的修订,并设计了一套以产出为导向的学生综合能力培养的考核模式,加强了对学生能力和素质的评价。提出的改革措施对相关专业的培养模式革新有一定的参考价值。     

测绘新工科建设下LiDAR测量教学思路探讨

新工科建设是中国高等教育改革的重大工程,对支撑国家创新驱动发展具有重要战略意义.从新工科建设的背景和要求出发,围绕激光雷达(light detection and ranging,LiDAR)测量这一目前在新型基础测绘中占据重要位置的测绘技术,对该课程在测绘高等教育中的教学思路进行了探讨.在LiDAR的技术特点和应用领域分析的基础上,以科学、技术、工程、数学(science technology engineering and mathematics,STEM)教育理念为指导,提出了以应用为驱动、理论与实践相结合,以跨学科交叉为引导、面向工程应用创新的LiDAR测量课程教学思路,进一步提升LiDAR工程应用人才培养的质量.     

兰西县国土资源局——抓好土地收储促进集约利用

兰西县国土资源局努力实践“在服务中加强管理，在管理中完善服务”的宗旨和“规范管理、有序运行、追求效率、提高效益”的经营理念，以土地收购储备交易促进节约集约用地，取得了初步成效。     

社会工作对留守儿童成长问题介入的模式探索——在农村建立留守儿童服务中心

通过对实地调查问卷掌握的第一手资料进行定性和定量分析,揭示出留守儿童成长面临的负面环境.在探索解决策略上,创造性地提出建立一个规范的制度化模式的构想,在农村建立留守儿童服务中心;并论证其必.要性、紧迫性、可行性.将社会工作的价值理念与专业手法融人服务中,在满足留守儿童的生理需求的同时,为其提供一个心灵归属的港湾.培养和增强留守儿童适应新环境的能力和克服成长中的问题,让留守儿童能同非留守.儿童一样茁壮成长.     

高校图书馆人力资源与队伍建设

在分析广东海洋大学图书馆人力资源与队伍现状的基础上，提出了改善高校图书馆人力资源现状的一些举措；创新理念，创新机制；加大改革力度和图书馆职业准入制度和劳动合同制，建立健全人员培训制和激励机制等。     

“地理信息系统”课程的设计与实践

“地理信息系统”课程是地图学与地理信息系统本科专业的核心基础课程,该课程的学习对于掌握地理信息系统的基本原理和方法,对于专业课程的学习具有十分重要的意义。本文着重介绍了地理信息系统课程建设的思路与方法,并对其中的地理信息系统网络课程的内容体系与应用方法进行了重点的探讨。     

细微之处见真情——记汝阳县国土资源局局长孙社立同志二、三事

孙社立，身材魁梧，一双大眼充满着睿智，黝黑的脸膛挂着严谨，干起工作雷厉风行，说起话来干脆利落。初看上去给人一种难以接近的印象，但通过接触你会知道他为人不仅热情豁达，而且心灵深处蕴藏着热情细腻及仁义。他自2003年走马上任为汝阳县国土资源局局长后，从大处着眼，小处着手，一心为民，坚持以人为本的发展理念，开拓创新，使名不见经传的汝阳县国土资源局一跃跨入洛阳市“国土资源管理先进单位”行列。     

地理课堂教学设计的心理策略

地理学科的课堂教学该如何设计？恐怕说起这个问题,专家们也不会给出统一的答案,地理课堂教学的设计形式具有较大的灵活性,因课而异,因时而异,因学生而异。但是为了学生更有效的建立地理概念,建构地理知识体系,强化地理学习兴趣,我们不妨以心理学为支撑,以心理策略为手段,从多种角度,诱发学生的地理学科兴趣,同时逐步渗透地理知识及地理思维。     

中学地理课堂教学评课的几点要求

一、理解中学地理学科的特点 我国的地理学科过去在许多方面仿承苏联的体系,侧重于地理学的自然属性方面,地理学科是属于自然科学体系的。大学的地理院系是属于理科的,地理研究所是科学院系统的,中国科学院院士专门设有地学部。