中国地质博物馆荣获国家一级博物馆

5月18日上午,首批国家一级博物馆授牌仪式在北京隆重举行,中国地质博物馆等全国83家单位被授予首批国家一级博物馆。     

能实现水下“飞行”的海洋之翼

近日科学家设计了一套能够实现水下飞行特殊的装备。这套装备看起来很像跳伞运动员的滑翔衣,在手臂和腿部之间特别设计出像蜘蛛网状的翅膀,使得穿戴者能够如蝠鲼一样在水里滑翔。这款海洋之翼的设计理念是由法国人纪尧姆·比纳德提出,并与水肺公司共同设计制造。日前自由潜水     

电视传播气象信息的优势应用和理念

气象行业该如何利用电视媒体的独特优势,更好地向观众传递气象信息,真正为社会所用,是一个值得深入探讨的问题。本文着重分析了应用电视媒体传播气象信息的优势、如何利用这些优势以及电视气象节目理念等方面内容,比较深入地探讨如何进一步发展电视气象节目,使之更加符合当今社会需要,并且得到更加长足的发展。     

地理新课导入方式及案例分析

“新课导入”是课堂教学过程中的一个环节,也是课堂教学整体的有机组成部分。创设一定的情景吸引学生的注意力、引起学生的兴趣有助于整个课堂教学的顺利展开,“施教之功,贵在引导”。中学课程中地理学科是相对弱势学科,更需要教师通过各种途径展示地理学科的魅力,引导学生自觉自主学习。     

湖南省第三次国土调查基本情况

定期开展国土调查是《土地管理法》明确的一项重要制度.改革开放以来,我国先后于1984年至1996年、2007年至2009年开展了两次全国土地调查.第三次全国国土调查是中国特色社会主义进入新时代后的一次重大国情国力调查,是摸清我国自然资源家底的一次重要行动,是促进耕地数量、质量、生态"三位一体"保护,确保粮食安全的重要前...     

“一幅图”“两个数” 把握原理不用愁

没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育效果。而在课堂教学中生成的动态资源,超越我们教师的思维,显得更加珍贵。真正的地理课就应该是,教师在课堂上及时捕捉各种随时产生的教学信息,抓住稍纵即逝的教学资源,并巧妙运用。引领学生投入到正式的再创造之中,互动生成。努力丰富和调整教学资源来实现教学目标。真正体现新课程的理念,将新课程的理念应用到日常教学中,促学生全面发展。     

鼓励学生质疑 锤炼课堂精彩

正学起于思,思起于疑,疑解于问。课堂教学是师生双向交流的教学过程,让学生提问能够有效培养学生的创新能力和质疑精神。我们要在课堂上给予学生表达自己想法的机会,留给学生充分思索的时间,尊重学生以不同的方式理解和解答问题。课堂教学中经常看到教师提问,而并没有学生发问。不管是什么原因,这样的课堂教学导致了我们的学     

着眼科学性 着重规范性 着力特色性 《沈阳市地名总体规划(2011—2020)》编制理论刍议

根据国家民政部关于在全国范围内开展地名服务工程建设的指示精神,2010年年初以来,沈阳市地名办公室集中开展了《沈阳市地名总体规划(2011-2020)》(以下简称《规划》)的编制工作。历经两年多的努力,《规划》的编制工作已经完成,并于2012年实施。《规划》在继承和发扬沈     

管理地球的工具--未来的地理教学

电脑走进教室,必将引起教学手段和教学方式的革命。可以预言,地理信息系统、虚拟现实技术和多媒体技术三位一体,将在未来的地理课堂教学中大放异彩。