催化臭氧化降解有机废水及影响因素

主要论述了自制的V-O型催化荆催化臭氧化降解有机废水的研究。试验表明，以TiO2，SiO2，ZrO2作栽体，在氮气或氧气中焙烧，而制得的6种催化荆中，V-O／SiO2／N2显示了较好的催化性能和活性；通过催化荆吸附试验和在反应体系中加入一定量的自由基猝灭荆，初步探讨了其催化机理，即催化荆和臭氧反应，生成了氧化性极强的羟基自由基；催化臭氧化时间、催化荆用量、进气臭氧浓度、体系pH值等因素均对降解产生一定的影响。     

局域网低效的原因及常规处理方法

随着计算机网络技术在各行各业的广泛使用，局域网规模也不断扩大，随之而来的问题就是局域网的故障率增加。最令人头疼的问题就是访问共享资源速度变慢，造成局域网的效率降低，正常的工作受到影响。局域网低效的原因很多，而且经常不容易判断问题所在。下面我就一些常见的问题做些讨论。     

空间结构与城市竞争力

城市竞争力的最重要决定因素之一是城市效率.城市效率反映在劳动力资源(市场)效率、土地资源(市场)市场效率、资本资源(市场)效率和城市基础实施利用与投资效率.城市可持续发展的必要前提之一是地方政府有能力提供城市发展所需要的城市基础设施建设.作者阐述了城市空间结构对劳动力资源、土地资源、资本资源以及城市基础设施利用的影响.同时,可以通过科学规划,提升城市竞争力,促进城市可持续发展.     

论地理活动课的实践与思考

本文阐述了地理活动课具有培养学生各种能力，尤其是实践能力的重要功能。教师应在思想上高度重视，端正认识，并采取各种行之有效的活动形式，以实现地理活动课的应有价值。     

讨论式地理教学中学生创新能力的培养

本文从讨论式地理教学的具体实施和在实施过程中应注意的事项等方面。阐述了在现代地理课堂教学中，根据教学内容和教学目标，适时采用讨论式地理教学，培养学生的自主学习、表达、创新思维、创新能力等地理综合能力的尝试。     

浅谈地理新课程学习兴趣培养

保证学生对地理学科浓厚的学习兴趣是地理新课程教学的主题，贯穿于地理新课程教学的始终。在地理新课程教学中，教师的一切工作就在于创设情境，诱发动机，激发兴趣，促进发展。根据行为动机理论和最近发展区理论，学生的学习兴趣培养是按：诱发兴趣、保持兴趣、发展兴趣的顺序进行的，因     

谈“讨论法”在地理教学中的运用技巧

“讨论法”是一种以学生自己的活动为中心的教学方法。如果“讨论法”运用得合理，课堂就是学生主动学习的舞台，课堂就成为学生积极思维，闪现智慧灵感的场所。如果运用得不恰当，课堂便成为教师唱独角戏的舞台。     

“交通运输网中的点”一课教学设计

传统的高中地理教学中，学生机械模仿、被动接受的学习方式，并不利于学生素质的全面提高。教出来的学生不善于运用知识，不会理论联系实际，不懂创新，实践动手能力极差，同时也导致学生缺乏兴趣，不重视地理学科的学习。因此，使研究性学习渗透到地理学科的教学过程中，可以优化地理课程的     

高考为何“钟情”地中海气候

纵观历年高考，几乎年年考查气候判读问题。而在对气候类型的考查题中，对地中海气候的考查又可谓情有独钟。近五年来关于地中海气候的考查题有：1999年高考(广东)地理试题综合题第38题；1999年高考(上海)综合分析题第3题；2000年高考(广东)理综合卷第31题；2001年高考科     

浅谈地理学科网站的建设与应用

制作网站，首先要掌握网页的制作技术。制作网站主要是软件的使用问题，如：FRONTPAGE2000(XP)、DREAMWAVER、FLASH等，最简单的当然是FRONTPAGE了。由于目前工具越来越多，使用也越来越方便，所以制作网页已经变成了一件轻松的工作，不像以前要手工编写一行行的源代码。一