基于Authorware的地理信息系统CAI课件的实现

CAI作为一种计算机辅助教学方式,已经广泛地应用到教学中。多媒体CAI课件最显著的特点是集成性和交互性。而Authorware是目前公认的交互能力最强的多媒体著作工具之一。本文的地理信息系统CAI课件是采用Authorware软件开发完成的。分析了多媒体CAI课件的优点和地理信息系统课程的特点。在充分结合二者优势的基础上采用原型法进行地理信息系统CAI课件的设计,介绍了依据张超主编的《地理信息系统实习教程》设计CAI课件中实现的内容情况及地理信息系统多媒体CAI课件各种素材使用的实现方式。     

浅谈“波函数”教学中的一些体会

从“波函数“内容在整个大学物理教学中的地位和作用;“波函数“内容的特点及重,难点和讲解时易出问题的部分;教育心理学角度分析学生学习过程的特点;实际教学中如何对教学内容进行合理的组织,安排;如何将多媒体课件引入到大学物理的课堂教学中,使之变得更加丰富多彩等几方面,针对如何讲解“简谐波“教学内容进行了讨论     

让教师的生活经历为地理课堂增色

新的地理课程理念大力提倡“学习对生活有用的地理”，通过生活中的一些例子来引导学生关注生活、激发他们学习的兴趣，并感受到学习地理是对生活有用的。因为黑龙江省是我的家乡，所以在讲七年级第一学期“黑龙江省”一课时，我充分地利用了自己的生活经历，将以前的生活照片和所收集的图声像资料经过加工处理，制作成多媒体课件，增强了教学的直观性、灵活性，增加了教学容量，同时结合教学内容进行举例，使授课内容更加详实、生动，从而激发学生的浓厚兴趣，以求得到更佳的教学效采。     

活用地理略图 提高教学效果

地理教学离不开地图。年轻教师多赶时髦，把原图融入多媒体课件之中。殊不知，集声、像、色于一体的多媒体盲目滥用，往往把学生带入一个“花花世界”。如果插入的地图再五彩缤纷，重点不突出，将会使学生更加眼花缭乱。     

现代化教学手段在数字图像处理教学中的应用研究

针对数字图像处理课程内容增多而课时减少的问题,改变现有的教学模式,采用现代化教学手段,优化教学的全过程,达到最优化的教学效果是当前该课程教学中的迫切要求。从理论和教学实践上,探讨三种现代化教学手段的教学模式及其特点,提出现代化手段课堂教学与网络化辅助教学结合的教学模式是一种切实可行、行之有效的模式,必将走向实用化、普及化阶段。     

一种实现局域网内屏幕共享的新方法

介绍了一种基于事件驱动和多播的实现局域网内屏幕共享的新方法,通过与原有的定时截取和广播发送数据的方式的比较,可以得出结论,新方法不仅减少了对CAI教学课件教师端和未参加教学的网内终端的资源占用,而且使跨网教学更加灵活.     

创设问题情境 引导学生学习

1．创设趣味性问题情境，引发学生自主学习的兴趣在学习“海水运动”时，通过课件分别展示东亚地区图、南美洲西北部区域图和有关景观图片，以及给出相关的问题情境，在我们江苏省北部赣榆县有个徐福镇，据研究，这里是徐福东渡日本的出发地，并在图中绘出主要洋流和其东渡的大致路线图；在南美洲西北部赤道附近有一个神奇的岛屿——加拉帕戈斯群岛，是一个干燥凉爽，植物稀少的地方，更为奇特的是栖息着成群的企鹅、海豹等南极海域的动物。     

《地理信息系统》多媒体教学软件设计

针对高校地理专业研究生、本科生所学的《地理信息系统》这门方法论学科，完成了《地理信息系统》课件的课程设计，并就该课程的内容选择、教学目标、教学媒体及脚本设计等问题进行了有益的探讨。该课程软件和其他教学软件作用一样，能够使学习利用计算机在交互状态下、仿真环境中了解并掌握GIS系统的基本操作和应用前景，以此来调动他们的学习积极性。     

《地理信息系统基础》系列CAI课件研制

针对非地理信息系统专业“地理信息系统基础”课程设置的特点，在探讨CAI教学优越性的基础上，分析CAI课件的体系结构与内容，提出了系列化课件开发思想，包括教学课件，自学课件，实验课件，网络课件，演示课件，测试与考核课件，在素材资源共享的基础上实现系统课件的结合与配套使用，以适应不同用户，不同教学环节的要求，促进地理信息系统教学实践与教学改革的发展。