关于给水度的定义

本文针对目前给水度的几种不同定义，提出了地下水存在形式除已有类型外还应该有弹性水，并从理论和实质上分析了给水度的释水机理及其隐含意义，论述了毛管水、弹性水和重力水的变化应分别采用相应的参数容水度、贮水率和给水度，并分析了它们之间的关系，从而进一步地明确了给水度的定义。     

《1：500 1：1000 1：2000地形图图式》修订编制说明

本文就编制修订《１：５００ １：１０００ １：２０００地形图图式》的基本原则、分类、内容及图式出版作一些说明。     

建（构）筑物防雷装置竣工验收检测技术规范条文说明

本文针对《建(构)筑物防雷装置竣工验收检测技术规范》的部分条款作了解释和说明,阐述了某些条款设立的理由,以帮助工程人员正确理解和使用《建(构)筑物防雷装置竣工验收检测技术规范》。     

行政区域界线走向说明自动生成方法研究

为解决勘界测绘中边界线走向说明编写效率低的问题,通过对行政区域界线协议书、附图及边界线走向说明的研究,提出基于FME和VBA的行政区域界线走向说明自动生成方法,利用程序自动判读界线走向和距离,根据规范性的句型句式,自动生成界线走向说明文字描述,极大地提高了界线协议书编制环节的生产效率,可为相关勘界测绘项目提供借鉴和参考。     

《软件定义的GPS和伽利略接收机》

由总装翻译基金资助,北京航空航天大学杨东凯、张波和北京大学张飞舟翻译,国防工业出版社出版的《软件定义的GPS和伽利略接收机》于2009年3月正式出版,该书浅显易懂,工程性强,对于卫星导航接收机的研究与开发具有很大的参考价值。书中所附的程序可以直接运行,有源代码可供读者引用,两个数据文件分别为GPS卫星和伽利略试验卫星的数字采样,具体采样参数及程序说明均在附送光盘中。     

更正

本刊第9卷第3期第200页公式D=(T₁₄+0.23)×(U₁₄+1.8)-79.74有误,0.23前的加号"+"应该为减号"-",即D=(T₁₄-0.23)×(U₁₄+1.8)-79.74,网站电子版文献中已经更正。特此说明,并向读者致歉。     

义务教育地理课程标准(2011版)行为动词的变化

正2011年教育部颁布了《义务教育地理课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》(11版),并决定自2012年秋季开始执行,这意味着使用10年的《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》(01版),得到进一步修订和完善。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,也是国家管理和评价课程的基础。课程标准作为量度教育质量     

学生发现问题 修改题目附图

正在小高考复习冲刺阶段,根据备课组的工作安排,本人承担考前模拟试题的命制。依据小高考考试说明,认真选题、改题、创题,经过反复校对,组成一份自己认为较为满意的试卷。后来在评析试卷综合题41题第2小题时,我让几位同学分析一下答题思路,结果学生在分析过程中,发现     

关于数字正射影像图和数字高程模型定位及起始点计算问题的说明

数字正射影像图和数字高程模型是数字化测绘的2种重要成果,相应的成果标准中对其规格进行了规定。经实践检验,标准中对DOM和DEM的定位及起始点计算的规定是科学、正确、合理的。针对标准中规定的定位点及起始点计算进行说明和示例,以统一对标准的理解和执行。     

河南省首个县级“十四五”基础测绘规划通过评审

1月18日,由河南省测绘工程院承担编制的《邓州市“十四五”基础测绘规划》(以下简称《规划》)通过专家评审,这是河南省首个通过评审的县级“十四五”基础测绘规划。在评审会上,专家组听取了《规划》编制说明和内容汇报,审阅了文本资料,经过质询、答疑和讨论,一致认为,《规划》编制依据充分、内容全面,具有较强的前瞻性、科学性、指导性和可操作性,同意通过验收。