"金课"导向下的《地籍与房产测量》 课程改革与实践

介绍了应用型高校"金课"的打造至少要体现两个转变,教学范式的转换和教学理念的转换,结合教学过程从学生的学情分析、课程内容的调整、教学目标的制定、教学模式的改革、教学评价的改革、课程配套资源的建设和教师的反思7个方面详细阐述了"金课"导向下的《地籍与房产测量》课程改革与实践过程.     

金课导向下GIS专业"计算机图形学"教学实践探究

在高校打造金课的背景下,针对G IS专业"计算机图形学"如何进一步提升教学质量的问题,结合G IS专业对"计算机图形学"的教学要求,以金课的"两性一度"为标准,构建以问题为导向的混合立体教学模式,探讨金课导向下GIS专业"计算机图形学"的教学思路、课程内容安排、教学方式方法、考核评价方法等内容.经教学实践表明,GIS专业"计算机图形学"的教学效果和质量有了很大的提高,极大提高学生对课程和GIS专业的学习能动性和探索精神,为GIS专业相关课程金课建设和提高GIS专业人才培养质量提供参考.     

“慕课”背景下的工程测量教学改革思考

作为一种新形式的在线开放课程,“慕课”在教学理念和教学模式上引发了新的变革。本文以“慕课”理论为基础,分析了工程测量课程的教学现状。针对当前教学中存在的问题,探讨了教学改革的基本思路,构建了基于“慕课”的工程测量课程内容体系,设计了基于“慕课”的翻转课堂教学模式。     

提炼关键知识 进行适当默写

在初中地理教学中,我十分珍惜每学期期中和期末的集中复习课。把复习的任务按时段分解,计划整体的复习思路,具体设计复习环节,以自主复习为主,多种形式结合,将默写尤其是在黑板上默写作为一种重要环节,极大地激发了学生的热情,取得了一定的实效。     

基于“范例性问题解决模式”的地理复习课设计

一、范例性问题解决模式的内涵“范例”是指生产、生活、实验中隐含着基础因素、根本因素、本质因素的典型事例。“问题解决”是指由一定的情境引起的运用一系列的认知操作解决某种疑难的过程。     

引用电影片段复习“中国行政区划”

一部优秀的影视作品，常常让人会不知不觉身临其境，感慨万千，回味无穷。其实，每部影视作品中都蕴涵着丰富的地理元素，如何挖掘影视中的地理元素，并在地理课堂教学中加以运用，值得我们关注和思考。不久前，我在“中国行政区划”复习课中，进行了大胆的尝试，取得了较好的效果。     

高师地理教法课程改革探讨

随着我国基础教育课程改革的全面展开，高师教法课也面临许多新问题。因此，高师教法课改革势在必行。本文认为高师教法课应在教学理念、教学价值观、学生观、教学艺术、教学手段等方面进行相应变革，以适应日益深入的新一轮中小学课程改革。