水资源严重短缺省份山西为节约用水立规矩

记者从山西省水利厅了解到,《山西省节约用水条例》口前经山西省十一届人民代表大会常务委员会第三十二次会议表决通过,标志着这个严重缺水省份的节约用水工作走上了法制化、规范化轨道。     

浅议工业节水途径

静海县属于水资源严重短缺、水环境承载能力较弱地区,又以工业强县为发展方向,工业用水效率不高,用水量逐年增加,因此,工业节水潜力很大,对保障静海县国民经济和社会的可持续发展意义深远.     

“长江水学校”学生作品大赛获奖作品选登

《沙漠清泉》上海三烈中学 鲍炳佳 鲍炳佳：水是宝贵的,我们要保护水资源,要节约用水。我们生长在长江口的学生是幸运的,但是身处沙漠地的人们水是严重紧缺的。发明一种可以生出水来并能储存起来的植物哪该多好啊!我就设想出一种带风能并能储水的沙漠植物来提醒大家一起保护水资源。     

城市水资源可持续利用的方法研究

分析了城市水资源短缺的现状,提出了城市水资源可持续利用的方法,节水、治水、管水和用水的对策,并阐述了在城市水资源利用方面需要解决的关键性技术问题。     

增强责任感 迎接新挑战 推进我国城市节水工作走向深入

<正>2010年5月15日至21日是第十九个"全国城市节约用水宣传周"。经过18年的积淀,"全国城市节约用水宣传周"活动作为社会动员、公众参与的典范,普及节水知识,推广节水科技,提高节水     

节约每一滴水的德国人

在德国,处处能感受到节约用水的氛围。德国朋友常说的一句话是:"在德国,水源确实很多,那是因为我们每个人都节省着用的缘故。所以,到了德国,你也一定要学会节约用水。"对此,我只觉得惊奇,并没太往心里去。但有件事,却让我彻底改变了先前的散漫想法,而对"抠门儿"的德国人肃然起敬。那天我去一家公司洽谈业务,公司主管接待了我。他问我:要喝水吗?我说:喝。他问我:你要喝多少?我随口说:一杯吧。结果一杯水没喝完,业务谈妥了,我     

注重活动探究,培养学生实践能力

2011年初我校加入"长江水学校"项目组。我校将融入"水学校"工作重点定位为:参与其中,改观认知,扩大影响,形塑水资源保护意识。《义务教育地理课程标准(2011年版)》阐明了义务教育地理课程的性质:区域性、综合性、思想性、生活性和实践性。与以前的课程标准相比,该版课程标准增加了实践性这一变化尤为显著。对实践性的定位为:"地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的     

山西水资源可持续利用的研究

山西是缺水大省,水资源总量 138.1 亿 m3,居全国倒数第 2 位.能源重化工基地建设、人口增长和经济发展,大量取水用水,使泉水出流量减少、地下水位下降、水质严重污染.本文从如何保持水资源的可持续利用出发,提出了大规模造林种草、搞好重点水工程的除险加固、加强污水治理、狠抓水资源管理及强化全民节水意识等措施.