“世界的语言和宗教”教学设计

人教版地理七年级上册第一、二、三章是从自然地理的角度让学生认识世界,第四章开始讲述人文地理。语言和宗教是认识世界居民的重要组成部分。     

自然地理教学中追因型情境的设计策略——以“大气的水平运动（风）”为例

所谓追因型情境,是指根据自然地理的知识特性,为落实课标要求所创设的,适合学生主体学习,并作用于主体活动,产生一定的追根究底的情境,使学生主动积极地建构学习内容,具有追因分析的机会和条件的场景。     

刍议区域地理教学的情境创设与能力培养——以“澳大利亚”为例

区域地理是自然地理和人文地理的"出发点和归宿",许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域这一载体。近几年来,地理高考试题更加注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。这样,具有基础性、常识性和综合性特征的区域地     

数学思想方法在地理学习中的应用

地理学科,尤其是自然地理,思维方式最接近理科思维,对学生的逻辑推理和综合分析能力要求较高。在地理学习过程中如果能够从数学的角度出发看问题,把复杂的地理问题抽象成简单的数学问题,将有助于突破一些地理学习的难点。以下介绍几种地理解题中常用的数学思想方法。     

地理主干知识小专题复习策略

地理学科的主干知识体系主要包含有：自然地理的五大规律（地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质运动、自然环境地域分异规律）;人文地理的四大区位理论（农业区位理论、工业区位理论、城市区位理论、交通区位理论）。     

北京大学的综合自然地理学研究：传承与发展北大核心CSCDCSSCI

综合自然地理学是关注不同自然地理要素相互作用规律,对自然地域系统进行综合、整体研究的一门自然地理学分支学科。自20世纪50年代末期在中国兴起以来,综合自然地理学密切关注地域分异规律、自然区划、土地类型与土地资源评价、土地利用／土地覆被变化及景观格局与过程研究等,逐渐形成较为成熟的研究队伍和学术大本营,北京大学即为其一。     

《测量学》教学实习的改革与实践

介绍了９５年至今我们对土建类专业测量教学实习的改革措施和积累的经验,它对相关专业的测量教学实习有一定的参考意义。     

基于教学管理视角探析中医本科临床实习教学的问题与对策

临床实习是中医医师临床思维形成的启蒙阶段,是中医学教育中不可缺少的关键环节。实习生想要成为一名优秀的临床医师,不仅要具有扎实的医学基础,而且还需有较强实践能力和创新能力。因此,临床教学质量对医学生的全面发展具有举足轻重的作用。从实习生、医院等层面对中医本科生临床实习中存在的突出矛盾进行分析,并总结了为提升临床教学质量、改进教学管理采取的措施,最后从不同角度和层面提出改进临床教学管理的建议,以期为中医学人才培养提供参考。     

石梁河水库自然地理概况与泥沙淤积特征

1988年,我们对石梁河水库进行了水下地形及泥沙淤积厚度测量,实地调查研究结果;对建坝以来的效益充分肯定的同时,对潜在的地震危害性、库内淤积严重、泥沙淤积特征等提出研究讨论,以引起足够的重视。