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经济“差别化”过大,其分化可不可能引起“政治”上理解的“差别化”和分化?可不可能引起我们价值观的严重分化?如果可能,这对全国人民要统一思想到中央关于稳定的精神上会不会有障碍?会不会对我们改革的进一步深化产生巨大的心理和思想认识上的障碍?如果会,我们应当怎么办? 相似文献
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《安徽地质》2008,18(3):240-240
2008年8月20日至22日,我省科技界的盛会——安徽省科协第八次代表大会在合肥隆重召开。中国科协党组书记、书记处第一书记、常务副主席邓楠到会祝贺,省委书记王金山发表重要讲话,省长王三运、省政协主席杨多良、省委副书记王明方等省领导和两院院士等著名科技专家出席了会议。800多名来自全省各地的科技人员优秀代表出席了大会。这次会议的主要任务是团结和动员全省广大科技工作者,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七大和胡锦涛总书记视察安徽重要讲话精神,认真履行党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带职责,为加速崛起进程、建设创新型安徽、构建社会主义和谐社会而努力奋斗。 相似文献
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2007年,我局在中共江西省委、省政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导.以科学发展观为统领.全面学习贯彻党的十七大精神,紧紧围绕核地质经济建设这个中心,团结一心,奋力拼搏,全面超额完成了2007年各项工作任务,涌现出了一批先进单位、优秀企业(集体)和先进个人。在2008年局工作会上,局对2007年度先进进行了表彰奖励。其中,还首次表彰了4名道德模范。 相似文献
16.
二六五大队地调院党支部坚持围绕经济抓党建,抓好党建促经济的总体工作思路,紧紧围绕地调院中心工作,把党建和思想政治工作贯穿到日常的各项工作中,充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,充分体现了基层党组织的先进性和战斗力。 相似文献
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一、设计思想
新课程基本理念之一就是重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动是新课程的重要内容。商中课程标准明确要求初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息,尝试用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理和分析。尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究方案,与他人合作开展调查研究,提出解决问题的对策。 相似文献