松山台电磁场资料及其在永登地震中的反映

介绍了松山电磁台（中法合作项目）布设、仪器状况及近一年来的工作情况，编制了几个处理、分析资料的软件，初步分析了该台自１９９４年１０月至１９９５年１０月的观测结果，并围绕１９９５年７月２２日永登５．８级地震，探讨了该台大地电场观测的映震能力。结果表明，松山台的大地电场及地磁观测资料是比较稳定的，质量是好的．但由于观测时间较短，暂不能作消除干扰的一些数值处理，因此还不能判别出较明显的异常。     

成都断陷区活动断裂带基本特征及其潜在地震能力的判定

成都断陷是龙门山前缘重要的第四纪构造盆地，龙门山前山断裂和龙泉山西坡断裂对断陷盆地的形成和演化有重要的控制作用。晚第四纪时成都断陷遭受北西－南东向的挤压，使断陷盆地边缘和内部的北东，北北东向断裂具逆冲运动性质，并导致龙门山前山断裂，龙泉山西坡断裂和蒲江－新津－成都－德阳断裂上中，强地震的发生，研究表明，上述３条断裂均具有发生中强地震的潜在能力。     

新疆测震台网历史监测能力及现状

文中计算了新疆从始建区域测震台网到１９９４年止主要几次变动的台网监测能力。总结出震级Ｍ＿Ｌ、震中距、周期和最大Ｓ波振辐之间的关系。最后又把新疆区域台网和新建的乌鲁木齐遥测台网组合到一起，展望了新疆测震台网未来的监测能力。     

读图贵在思考 培养学习能力

地理图片不仅是教师教学和学生学习的重要工具，而且还可以发展学生智能。因为正确运用图片可以有助于地理概念的形成；运用图片讲解地理特征可以培养学生的观察和概括能力；运用图片又可剖析地理成因，     

关于“改革测量教学内容教学方法提高教学质量”的探讨

随着教学改革的需要，今后培养出的学生不仅有知识，而且还必须具有创造能力和智能较强的人才。在高等学校的工科院校都要加强基础理论、动手能力，培养学生的独立能力。对非测绘专业的工科院校，测量学是技术基础课，学时普遍已削减到50左右；     

用于速度图象重建的层析成象法

本文提出了一种用于速度图象重建的层析成象法。特别注意到地震学上的ST与医学上的CT的不尽相同之处,并处理了由此引起的困难。与速度图象重建有关的正问题的分析表明,不同频率范围的资料其分辨能力是不同的,因此,区域地震与远震资料的解释应予注意。本文有关速度图象重建的讨论不仅涉及到与成象方法有关的反演理论和方法,还给出了进行数值计算的内存量和运算量的分析。关于重建图象的质量评价,还给出了反演解的可靠性分析,为分辨特性的描述提供了一种既简便又形象直观的方案。 本文的方法与现行主要方法的比较表明:1.本文的方法允许存在速度间断面,有利于揭示不同构造区域的地壳厚度的差异;2.在常用的方法中,作为正问题假定的常速度块同反演结果解释时非常速度块之间不协调。由于我们把给定网格点的速度值的插值函数作为速度的空间函数,这一困难已被解决;3.相对于Aki等的一般方法,本文的内存量节省约一个量级、运算量减少约一半;4.相对于ART类方法本身不能给出成象结果的可靠性分析,本文的方法则具有显著的优点。 作者在分析了天然地震资料的状况之后相信,对充分利用我国地震台网的现有观测资料,本文的方法是有效的。