基于UC/OS-Ⅱ的UCGUI和LWIP资源整合的研究

介绍了针对实时内核UC/OS-Ⅱ的资源扩展,主要是UCGUI和LWIP的资源整合,探讨了两者在UC/OS-Ⅱ中的移植方法,丰富了UC/OS-Ⅱ的功能.     

推广普及浅钻技术 提高地质勘查效果

黑龙江省是一个地理景观条件、地质构造和成矿地质条件复杂的省份、地质勘查和矿产勘查难度较大。为了提高地质找矿效果和基础地质研究程度，使矿产资源与资源预测取得重大突破，除加强成矿理论研究及其原始创新外，提高整体勘查科学技术水平、加快高新技术应用十分必要。近年来，北京探工研究所以及勘探所等单位在浅钻技术与装备研究上取得了重大进展，所研制的钻深1米、5米、10米等浅钻系列，已在我省森林沼泽区地质填图工作中试验成功并取得良好效果。经实践证明浅钻技术具有不破坏森林、草原、保护环境等突出特点。可改变长期以来靠人工挖探槽、浅井进行浅部地质工程验证的技术落后局面，缩短了与国际水平的差距。笔者认为，浅钻技术在我省地质填图、物化探异常查证、矿产普查及城市地质等领域推广应用极为重要。     

《海洋与湖沼》征稿启事

<正>《海洋与湖沼》创刊于1957年,是中国水科学领域最早最有影响力的综合性学术刊物之一,由中国科学技术协会主管,中国海洋湖沼学会主办;是海洋湖沼科技领域综合性的学术刊物,以报道基础研究、应用基础研究论文为主,同时重视应用研究、开发研究成果的发表。现任主编:孙松研究员。本刊目前为双月刊。全国各     

建设国际一流的水利科研机构——庆祝南京水利科学研究院成立80周年

<正>2015年南京水利科学研究院(以下简称南京水科院)将迎来80周年华诞!值此建院80周年之际,谨向长期以来关心和支持南京水科院建设和发展的各级领导、海内外院友和社会各界人士致以衷心的感谢和崇高的敬意!南京水科院建于1935年,原名中央水工试验处,是我国最早成立的水利科学研究机构。2009年,经中编办批准,更名为水利部交通运输部国家能源局南京水利科学研究院。主要从事基础理论、应用基础研究和高新技术研发,承担水利、交通、能     

最具潜力的海洋热能转换研究开发

文章在综述主要国家的海洋热能技术开发现状的基础上,分析我国海洋热能开发的前景及存在的问题,阐明了我国在海洋热能方面的开发优势,进一步强调了开发海洋热能资源对于我国经济的持续发展,维护我国领土主权和海洋权益,确保我国能源安全具有重要的战略意义。     

正弦激励下零浮力海洋拖缆动力特性与实验研究

海洋地震拖缆是海洋油气资源勘探中的关键设备,为研究海洋地震拖缆的动力特性及其在不同频率正弦激励干扰下的动力响应,建立了零浮力拖缆的数学模型,设计了一套完整的实验方案,通过弹性测力机构放大张力信号以排除环境干扰,测量了不同拖曳速度与激振频率条件下拖缆首部的张力变化及缆上位移响应情况,初步分析了正弦激励作用下零浮力拖缆的动力学响应。弹性测力机构具有良好的线性度与可重复性,拖缆受到的水阻力与拖曳速度的平方成正比,数值计算与实验结果对比验证了数学模型的正确性,初步分析了正弦激励作用下零浮力拖缆的动力学响应。     

自贡:推进工业用地弹性出让年限管理

2015年1月以来,四川省自贡市国土资源局采取3项措施,推进工业用地弹性出让年限管理。一是完善工业用地管理,创新工业用地出让年限管理制度,建立低效利用土地退出机制,力争盘活存量工业用地,提高资源保障和管理服务水平。二是对已形成工业用地弹性出让年限管理制度框架开     

浙江省测绘科学技术研究院 中国测绘科学研究院浙江分院

浙江省测绘科学技术研究院(中国测绘科学研究院浙江分院)成立于2008年10月,为纯公益性事业单位,拥有地理信息系统工程乙级测绘资质,是省内测绘与地理信息行业唯一的多学科综合性研究机构,中国测绘科学研究院在华东地区的区域创新中心。我院致力于开展测绘与地理信息高新技术和科研成果的引进、研发、转化和应用,扎根用户,与时俱进,拥有众多自主研发系统及12项软件著作权。主导研发的浙江     

气候变化影响全球风能资源分布下世纪风电潜力北减南增

美国科罗拉多大学博尔德分校研究人员2017年12月11日在《自然·地球科学》杂志上发表研究报告称,气候变化将对全球风能资源分布产生重要影响,下一世纪北半球许多地区的风能资源可能会减少,南半球一些地区的风能资源会急剧增加。而风能利用是减少碳排放的关键。     

面向高年级本科生研究能力培养的资源环境遥感综合实验方案设计

近年来,随着研究生教育规模的逐年提升,高年级本科教育目标也随之发生一定变化,遥感专业教学中,有必要加强对学生研究能力的培养。本文以矿区资源环境遥感课程为例,以课程综合实验为切入点,结合课程特点提出了半开放式、可拓展的实验架构,探索了面向本科生研究能力培养需求的实验方案设计及教学实践工作,引导学生由被动接受向主动思考转变;由知识吸收向研究实践转变。向学生展示本专业科学研究的基本方法,为学生顺利进入社会工作岗位或转入更高学习阶段打好基础。