试论知识积累与传播在可持续发展中的地位和作用

可持续发展战略是党中央在十四届五中全会上与科教兴国战略一道提出来的，而且是一十层次更高、内涵更广的指导我国社会经济长远发展的总体战略。这一总体战略的核心思想是要努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的．既能满足当代人的需求，而又不对后代人需求的能力构成危害的发展道路。     

泡沫钻进用发沫剂发泡能力的理论计算

本文阐述了泡沫剂发泡能力的理论计算方法，列举了几种典型泡沫剂发泡能力的计算实例，并用试验验证了计算结果的正确性。     

基坑土体自承支护的基本原理

本文从地下工程围岩收敛约束曲线出发，在总结现代围岩支护理论的基础上，导出了基坑土支护位移曲线，阐述了基坑土体自承支护的基本原理。     

巧用历史知识 加强地理教学

在课堂教学过程中抓住适当时机，引入与教学内容有联系的历史知识，可以激发同学们的学习兴趣，活跃其思维，提高教育教学效果．如讲到“洋流”时，可以引入二战时诺曼底“神兵”登陆的史倒，1944年6月英美联军的潜艇在巷军的严密监视下，顺利通过英吉利海峡，在诺曼底登陆，如同“神兵”从天面降，而德军却毫无察觉，原因何在呢?原来是他们成功的利用了荚青利海蛱洋流运动的规律，借助探层洋藏的动力，关闭发动机，使潜艇避开德军的监视，胜利登陆。又如讲到“土地资源保护”时，可以讲一下古代巴比伦王国(今伊拉克)的兴废。     

高中地理知识记忆十法

一、理解记忆。理解了的知识，易于记忆长久，且便于应用。如自然资源的概念要理解三点：1、从自然界直接获得，2、用于生产和生活，上述两个条件必须同时具备，缺一不可。3、物质与能量中“物质”这一概念学生一般都容易理解，“能量”学生理解相对困难，这时必须讲清它既有物质的，也有物质运动的(如风、波浪)。抓住上述三点便能运用自如。     

谈高中地理命题中知识科学性的几个问题

知识的科学性是命题科学性的首要问题，也是命题成败的根本。缺乏知识的科学性，其他都无从谈起。本文拟从几个侧面谈谈高中地理命题中的知识科学性问题。     

未来海平面上升对河口防潮闸泄洪排水能力的影响

论述海平面上升造成的河口闸泄洪排水能力下降问题。