对推进城镇化健康发展问题的思考

城镇化是一个国家和地区经济社会发展的重要标志，也是人类社会走向文明和进步不可逾越的阶段，所谓城镇化（也称城市化、非农化），是指人类生产和生活方式由乡村型向城市型转化的历史进程，表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程。城镇化是我国现代化进程中必经的历史阶段。“十五”以来，我国城镇化取得了重要进展，但在加快城镇化发展中也出现了一些偏差。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出，要“坚持大中小城市和小城镇协调发展，提高城镇综合承载能力，按照循序渐进、节约土地、集约发展、合理布局的原则，稳步推进城镇化”。     

鲸鲨双霸 谁主沉浮

在人类眼中看来。大白鲨是大海中最可怕的食肉动物。但是在鲨鱼眼中。对它们自己能否称得上海中霸主也许别有一番“见解”。     

张开文化的翅膀——记我国改革开放大潮中独具魅力的测绘文化建设

胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调：“当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”改革开放30年来,我国测绘文化建设不断开创新局面．用实践充分证明了这一点。     

祝愿学校更上一层楼

2008年是国家改革开放30周年,也是郑州测绘学校建校30周年,郑州测校是伴随着国家改革开放的步伐成长的。在改革开放的大环境下,教育优先,投入不断加大,使郑州测校由小到大,由弱到强,发展成为测绘专业齐全,教学,生活设施完善,在校学生达4000余人的国家级重点中等专业学校,并成为河南全省教育系统先进集体和河南省文明学校,为全国测绘单位输送了大量的实用人才,     

如何正确理解“课程生活化”

课程既源于生活，又要回归生活，特别是要与学生的生活体验相结合，才有助于学生对知识的理解和接受；同时，生活知识还能给学生以亲切感，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。因而我们在进行课堂教学时，应从学生的生活出发，从中发掘素材与本知识的融通之处，让课堂重返生活世界，使科学世界与生活世界和谐统一。然而在实践中，一些教师对课程生活化的理解有偏差，致使“生活化”出现走样、变形和失真。这不仅无助于学生依托生活体验来理解本知识，还可能适得其反。     

地理课堂活动整体设计初探

一节优质的地理课，犹如一首45分钟的优美乐章，应让人在学习中感受到时而困惑、时而愉悦，体验到知识的产生与创造过程，理解知识的使用范围和应用价值，学会必备的生存、生活技能，感悟自然的伟大与神奇，领略人类的辉煌与功绩，享受人类的精神养料，思索人类的困惑和失败，尝试奇思妙想的方法，品味自己成功的喜悦，养成强烈的责任感，提升自己的行为标准，实现自己的人生追求。     

电视气象服务项目广告媒体的特点

由于电视气象服务节目与经济建设和人民生活息息相关，联接着千家万户，因此是老少必看的电视节目。在社会上流传着这样一句话：“宁可不睡觉，也要等着看预报。”     

满族风情

满族在2001年第五次全国人口普查时有1068．23万人，论人口，在全国少数民族中仅次于壮族名列第二位。满族主要分布在东北三省和河北、内蒙古、北京等地，以辽宁最多。全国共有辽宁的新宾、岫岩、清原、本溪、桓仁、宽甸；吉林省的伊通；河北省的青龙、丰宁、宽城等10个满族自治县．另外还有河北省的围城满蒙族自治县。     

徐光耀:“四不”养生

《小兵张嘎》是中国儿童文学经典之作,几十年来,它感动和教育了几代中国人。"小兵张嘎"的塑造者——著名作家徐光耀现在已是86岁的老人。徐老在文坛上辛勤笔耕60余载。徐老告诉记者:"我的养生之道就是:一、不怕苦;二、不怕死;三、不靠药;四、不逞强。"