基于可拓工程方法的生态地理区域系统界线划分研究--以中温带半湿润、半干旱区为例

利用可拓工程方法中的物元模型对生态地理区域系统的界线划分问题进行了研究，通过选取样本和指标对单指标关联函数和多指标综合关联函数进行了定量计算。在此基础上，通过专家集成确定了中国中温带半湿润、半干旱区之间的界线，弥补了单指标和定性划分的不足，有助于中国生态地理区域系统的构建。     

论西北地区生态环境建设问题与战略

分析评价了西北地区生态环境的基本现状，指出了影响生态环境改善的最大制约因素。在反思了过去生态环境建设的教训的基础上，提出了西北地区生态环境建设的目标。分析了当前大规模的生态环境建设中面临的亟待研究和解决的有关问题，并指出对这些问题的有效解决有助于构建生态建设的科学和社会支撑体系。最后，提出了生态建设和保护的若干对策建议。     

塔里木河水资源利用的效益与生态损失

针对塔里木河流域水资源利用引起的下游水量减少，进而导致生态退化，分析了近30年该河源流区地表水引用和河流水量变化关系，用分摊法估算了水资源利用的直接效益和恢复下游地表径流的恢复费用。     

发展同安农业生态旅游的若干思路

农业生态旅游是近年来旅游中迅速兴起的一种旅游产品，本文通过台湾省的农业生太旅游开发的某些经验和模式，分析同安发展农业生态旅游的有利条件，在此基础上提出关于同安发展农业生态旅游的若干思路。     

试论地理教学中加强环境保护教育

环境问题已严重地威胁着人类的生存，提高全人类的环境意识，必要而紧迫，本文论述了环境问题的具体表现和如何在地理教学中对学生进行环境教育。     

核能发电与安全问题

利用核能发电，最担心的是安全问题。世界范围内核电站确实发生过几次大的事故。一次是在1979年3月28日，美国三喱岛核电站连续发生操作失误和设备故障，引起堆内失水，导致核燃料元件破损，大量的放射性物质逸出一次回路……第二次发生在1986年4月26日凌晨1时23分，位于苏联的切尔诺贝利核电站第4号机组突然爆炸起火，3．5～4．0％的核燃料元件被炸出堆外，致使含有巨量的放射性物质的蒸汽和浓烟进入大气，酿成一起震憾世界的恶性核泄漏事故。第三桩核泄漏事故发生在日本国的茨仁县东海村JCD核燃料加工厂，时间是1999年9月30日上午10时35分……     

农村中学地理教研活动存在的问题及解决途径

随着中学地理全面深入地推进素质教育，地理教学研究活动也越来越受到广大教师的高度重视。但是，农村中学的地理教研工作仍然存在着一些不容忽视的问题。     

盆中丘陵区生态恢复重建的生态与经济效益亟待提高

以紫色岩为背景的盆中丘陵区 ,是构建长江上游生态屏障的重点地区。近 10多年来 ,以林木植被恢复重建为主要内容的生态建设取得了显著成效 ,平均森林覆盖率已达到 2 2 %。但是 ,森林植被生态系统的生态与经济功能尚处于较低的水平 ,其中桤柏混交林生态系统开始出现退化的趋势 ,纯柏林面积日趋扩大 ,病虫害逐年增多。为此需应用生态学和经济学原理 ,实施农村生态经济工程建设的途径 ,把该地区生态建设推向一个新的水平。     

紫色丘陵区坡坎生态系统结构与功能及其优化利用

四川紫色丘陵区坡坎生态系统分布面积大 ,生物组合类型多样 ;合理建造坡坎生态系统是改善和保护农田生态环境的重要措施 ,生态功能显著 ;优化利用坡坎生态系统是提高土地持续生产力、增加农业收入的有效途径。     

“问题探究式课堂教学模式”研究

新的地理教育观认为，接受地理知识是一个终身的过程。因此，地理学除了向学生传授基本的地理事实、概念、原理等知识外，更重要的目的在于使学生具备地理能力，培养学生的地理科学观念。把提出地理问题到解决地理问题所必须的地理技能作为地理能力培养的核心。这就要求教师要以人本主义的学习观，转变教学策略，改变学生的学习方式，体现“以学生为中心”，“以学生发展为本”的指导思想。“学会学习”能使人终身受益，高中教育阶段是培养学生学习能力的最佳时机。