轻非水相液体污染过程的高密度电阻率成像法室内监测

为探讨高密度电阻率成像法监测多孔介质中轻非水相液体迁移过程的有效性,本文通过三维砂槽进行了非饱和带中轻非水相液体的污染试验,并利用高密度电阻率成像法进行了同步的动态监测.试验之后,将砂槽层层挖开,通过数码成像,获取了污染区域的实际范围与形状.结果表明,由高密度电阻率成像法圈定的污染区域在范围与形状上都与实际的结果比较接近,并可通过三维电阻率相对值的时间变化明显的看出轻非水相液体的污染过程.这说明利用高密度电阻率成像法对非饱和多孔介质中轻非水相液体的空间分布范围进行圈定并监测其迁移过程是完全可行的.     

地图教学与智能培养

地理知识包罗万象,上至宇宙星系,下至万米洋底,以及各国概况、民风民俗等。这些复杂的地理知识,要在有限的时间内客观地反映到课堂上,并使学生尽快掌握,就必须充分发挥地图在中学地理教学中的作用。地图是地理信息的重要载体。地图中既有图形符号直接给出的信息,同时还有大量的潜在信息等待着我们去发掘。通过地图教学可以改善学生的智能结构和智慧品质,培养学生的观察力、想象力、思维力等。一、观察力的培养　　认识始于观察,没有观察就不可能有丰富的想象力和创造性的思维。地图教学为培养学生观察能力提供了广阔的天地。１．创…     

专科《工程测量专业》毕业生摄影测量动手能力的培养

为适应测绘人才市场对摄影测量数字化测图技术人才的需要,介绍通过专科《工程测量专业》毕业设计,培养摄影测量数字化测图技术人才的做法与取得的成果。     

在地理教育中培养学生环保意识

在有关环境教育渗透的各个学科里,地理与环境教育的关系可以说是最为密切的。地理教育中强调的“人—地关系”与环境教育中所倡导的“理解和鉴别人类、化和生物地理环境之间的相互作用”是基本一致的。因而,1992年的《地理教育国际宪章》明确指出：地理教育可以为环境教育作出贡献。我在地理教学实践中．为培养学生的环保意识作了以下尝试。     

入世后测绘行业人才的培养和使用

加入世界贸易组织以后我国测绘人才工作面临的挑战是严峻的。形势要求我们必须更加重视人才队伍建设，抓紧培养和造就一批更能适合今后测绘事业发展需要的测绘人才队伍。     

徐家河水库近太湖新银鱼(Neosalanx pseudotaihuensis Zhang)的性腺发育与产卵类型

利用斜生栅藻对山东禹城地区碳酸盐水型瘦水与肥水两种水体进行生物改良后,引种短钝蚤作室内培养试验,研究结果表明,短钝蚤在有适宜种类微藻作开始环境的先驱生物存在条件下,可以耐受碳酸盐型水质,并能成功地生长繁殖,本文还对３种培养液及两种培养模式下种群增长的动态规律作了初步的探讨。     

短钝溞（Daphnia obtusa Kurz)在碳酸盐型水体中的移植驯化与培养

从西太湖梅梁湾分离出野生水华微囊藻,得到水华微囊藻在半固体培养基上的纯藻株。研究太湖水华微囊藻在室内不同氮,磷浓度下的生长特征,发现在氮浓度在１７ｍｇ．Ｌ＾－１,磷逍度为１．７ｍｇ．Ｌ＾－１左右进,微囊藻日增长率最大。比较自然状态和室内培养条件下微囊藻的生长情况,可知野生微囊藻一般能形成较大的群体,室内液体培养基的营养盐浓度远高于野外,却难以得到大群体微微藻,从此实验结果来看,营养盐浓度与微囊藻在     

海洋测绘专业通科人才培养模式的探讨

在对国际海道测量师与海图制图师资格教育标准进行比较研究的基础上,提出了海洋测绘专业通科教育培养模式,并在教学内容与课程设置、实践教学环节、师资队伍知识结构与基本素质等有关方面进行了研究,同时分析了培养高素质海洋测绘人才在更新教学内容、教材图书资料建设和建立完善的教学保障体系方面需要解决的相关问题。