海滩养护和修复工程的动态平衡滨线设计研究——以浙江省苍南县炎亭湾海滩修复工程设计为例

以浙江省苍南县炎亭湾海滩修复为例,基于"CERC"的沿岸输沙率计算公式,建立了一套依据工程区近滨波浪场分布进行动态平衡滨线设计的方法,包括独立输沙单元海滩和非独立输沙单元海滩2种滨线形态设计方法.研究发现:在海滩养护和修复工程中,依据动态平衡滨线设计方法对滨线走向进行科学论证是十分必要的;独立输沙单元的海滩可以视为沿岸输沙率为零的非独立输沙单元的海滩,前者海滩平衡滨线的布设是后者平衡滨线布设的一种特例;相较于"静态岬湾海滩概念(SBBC)"模型,本研究提出的动态平衡滨线设计方法更具优势,该方法可用于大多数海滩的平面形态设计.     

辽宁省霾天气季节变化特征及其主导因子分析

利用辽宁省51个地面气象观测站的能见度、均一化相对湿度和天气现象资料,采用最优距离法和固定比例法对能见度资料进行一致性处理,重建了1961—2020年的辽宁省逐日霾资料,并利用该资料对辽宁省年和四季霾日时空变化特征和主导因子进行分析。结果表明,1961—2020年辽宁省平均年霾日呈显著增加趋势[2.1 d·(10 a)^-1],但2015年以来霾日显著减少;空间上,年和四季霾日呈现一致的分布特征,均存在1个高值中心(沈阳)和2个副高值中心(北票和锦州),年平均霾日分别为139、52、46 d,辽东和辽西山区为霾日低发区,年平均霾日在20 d以内。风向和风速是霾日形成的重要气象因子,西南偏南风增加带来的暖湿气流对春季、夏季和秋季霾日的形成贡献较大,北风的减少则对冬季霾日的形成贡献较大。霾发生时辽宁省春季、夏季和秋季发生西南偏南风的频率分别由11.4%、12.1%和8.0%增加至15.8%、19.8%和13.5%,冬季则表现为北风发生频率的减少和静风发生频率的增加;霾发生时四季风速均较平均状况偏小,说明小风有利于霾的形成。辽宁省霾长期演变受到污染物排放、风力因子和环境政...     

河南省主体功能区划分的主导因素研究

推进形成主体功能区是我国"十一五"及今后一段时期一项重要而又紧迫的任务,是我国经济社会发展的一个重要战略调整和转变.作者在全面分析河南省独特的自然条件和经济社会发展特征的基础上,认为:自然条件的过渡性是影响河南省主体功能区划分的本底因素;土地、水等重要资源严重不足并且开发利用强度高成为主体功能区划分的刚性限制因素;生态环境较高的敏感性和脆弱性是主体功能区划分尤其是对禁止开发区和限制开发区的划定作用显著;工业化和城镇化的快速发展带来的全省经济的高增长势头和未来区域经济发展的格局是主体功能区划分需要把握的重要经济属性.     

环太平洋联合军演,意欲何为?

2012年6月29日到8月3日,由美国主导的"环太平洋2012"联合军事演习(RIMPAC)在美国夏威夷周边海域以空前规模举行。始于1971年的"环太平洋"系列演习今年已经是第23次。比较此前     

概念逐层剖析 理解由难变易

地理概念教学的关键是将其有机的组成部分，逐一分析，逐层深入，剖析其实质，揭示其内涵，从而全面准确深刻地掌握概念。     

控制教学气氛 联系实际及时

上课时．如天气骤变等偶然地理现象发生，吸引住学生的无意注意，教学局面突然失控，怎么办?此刻教师如果能及时把地理教材与现在实际情况联系起来组织教学，或提问复习，或启发讲解，有时还要大胆打破原来的教学计划，提前学习有关新课，     

读书方法好 能力可提高

为了使学生在学习中少走弯路，培养他们的阅读和独立钻研能力，在教学过程中，我试探着教给学生如下读教材的方法：     

巧妙设计教法 搞好概念教学

巧妙设计教法，搞好概念教学．对于学生掌握知识、发展思维能力来说至关重要。那么如何设计教法呢?     

福建省地理教学研究会召开第三届代表大会暨学术年会

1994年11月，福建省教育学会地理教研会在福建省建阳市和武夷山市，召开第三届会员代表大会暨学术年会。与会代表70多人，交流学术论文100多篇。会议对九年义务教育大纲、教材和即将修订的高中大纲、教材进行了热烈研讨，     

“德国”一节的教学构思

德国统一后，成为世界经济实力最雄厚的国家之一。因此．人教版九年义务教育三年制初级中学地理教材第二册把德国作为欧洲的一个重要国家进行了讲授。我在这一节的教学时．采用了一系列图表，加强读图训练，收到了良好的教学效果。