2007年高考全国Ⅰ卷文综地理试题评析

2007年全国高考文科综合能力测试卷地理试题结构基本保持不变，分为客观题和主观题，但和2005年、2006年相比主观题结构略有变动，原来的第36题通过增设问题情境变为第36题和第37题，打破了原来36题命题的固有模式，使考查变得开阔和富有变化。“36题（36分）”现象不再明显。试卷秉承了往年试题的优点，在整体构思上有所突破。     

海洋哺乳动物的训练

调练是一个游戏的过程。驯养员利用食物与动物建立友谊．使它们信任驯养员。在这一时期。需要驯养员有非常大的耐心和爱心才行。     

重庆市乡村旅游空间发展思路探索

作为一个新兴的直辖市,重庆市城乡二元结构突出,但是乡村旅游资源丰富,乡村旅游市场广阔。论文探讨乡村与旅游的关系,指出重庆乡村的出路,发展乡村旅游带动农村发展。概述了国内外乡村旅游的基本发展情况;结合重庆乡村旅游的发展现状,指出乡村旅游资源的特色并对其进行分类;根据重庆乡村旅游的发展现状分析重庆市乡村旅游产品的开发问题;最后总结重庆乡村旅游的空间发展思路,即主城都市圈、渝西都市环、渝东北翼、渝东南翼的“一圈一环两翼”构想。     

“环境和环境问题”一课教学构思

引入新课：教师提问,高中地理各单元都涉及过“环境”一词,什么叫环境呢?     

艺术与技术的完美结合

<正>浮世绘是版画的一种,它不是画家个人的品味和技艺的体现,一幅浮世绘作品不只要具备画师的丰富想象力、高超的技艺,还需要雕刻师和拓印师精妙的技艺,由画师、雕刻师、拓印师三种专业工匠分工协力、完美地配合共同完成。浮世绘版画的制作过程大致分为5个步骤:1绘制原图首先由出版商提出大致的构想,其次由画师构思设计描绘后交予幕府审查内容。如审查通过,幕府会盖上合格的印记。     

“大气的组成和垂直分布”一节教学构思

一、教学方法设计。1．采用“设疑——探索——尝试——小结”四步循环导学法。本教学法能使学生在不知不觉中顺理成章地领略成功，尝试解决问题的喜悦，有益于学生养成良好的学习习惯，掌握学习程序。     

《地热》录像教材的构思

地热是地球内能释放的一种形式。地热的产生，地热从地下深处向地表放散，分散的地热在地质条件下的富集，地表水下渗受热，或接触地下炽热岩体而变成地下热水和水蒸汽，地下热水义如何沿着断层或裂隙上升到地表，这些自然现象的发生过程，都是在地面以下进行，并是一个连续的动态过程。这些过程仅仅靠教师讲解，     

中外合作项目设计合同的构思与策划

结合大型建设项目的工程实践，从设计深度、设计依据和设计理念等角度揭示了中外合作设计中存在的矛盾冲突，分析了设计顾问模式与联合设计模式两种合作模式及两方合同与多方合同两种合同方式对合同体系构思的影响，并从设计界面划分、设计服务要求和设计费用计算等方面探讨了设计合同策划的控制要点。     

工业测量中传感器的集成技术

报道了工业测量传感器集成技术的一般概念,现代工业用几何形态传感器的主要类别,现有的以及待研制的工业测量传感器集成系统的品种,构建传感器集成系统的基本技术支撑,并提出了几种工业测量传感器集成系统的初步构思。