局部地区小范围大比例尺地形图实测技术探讨

在工程测量的应用方面,经常会遇到很多特殊任务。例如各种观测站选址测绘,往往选在边远山区,虽然面积很小,但难度很大。本文以农安三岗观测站站址1∶500比例尺地形图的施测为例,探讨了局部地区小范围大比例尺地形图实测的技术问题。     

RTK在地籍测量中的应用

近年来RTK技术取得了飞速的发展和利用,已被广泛应用到地形测量、工程测量、地籍测量等各类测绘工作中,本文简单介绍了RTK的工作原理、施测步骤及RTK在地籍测量中的应用。     

浅谈地理课堂教学中的“四有”——以 “地图三要素”教学设计为例

课堂教学是传授知识、开发智力、培养能力、进行素质教育的主渠道。地理课堂教学活动是多层次、多侧面的“三维立体结构”。（如图1）     

遥感学科本科毕业生素质调查与分析

论述遥感学科本科毕业生的素质状况,并对其原因进行分析,同时,提出加强遥感学科本科学生素质教育的基本措施.     

城市规划区中的转角直线定线方法

本文介绍如何解决城市规划区域内转角无法定立或转角前后互不通视地段的定线工作，该方法是在间接定线方法基础上采用解析法计算出直线桩及转角桩的放样元素来解决定线工作。提高了平断面图的施测精度，满足了规划部门的要求，取到了较好的经济效益，大大地加快了线路的定线工作。     

测距三角高程的较佳测角方法

测距三角高程代替等级水准测遥的研究和试验，得到了测绘界的普遍重视。但仍存在着许多理论和技术问题的研讨。如测距三角高程测量中垂直角测最误差一般影响最大，三角高程网一经实地选定后，如何选择垂直角的最佳施测方法来提高三角高程的精度。下面便对测距三角高程网、     

基于证素辨证理论培养中医辨证施膳思维模式初探

目的：探讨以证素辨证理论为特色的“中医药膳学”课程的教学应用价值,为“中医药膳学”教学提供新思路。方法：选择湖南中医药大学56名选修“中医药膳学”课程的本科中医类三年级学生,将其随机分为观察组与对照组,每组各28名。对照组采用传统教学模式,以教师讲授为主,完成教学大纲所规定的基本教学任务。观察组在对照组的基础上加入8学时的中医证素辨证理论教学内容。课程结束后,采用平时成绩与期末成绩相结合的综合评价方式比较2组的综合成绩;对观察组学生采用不记名方式发放调查问卷,对教学认可度进行调查。结果：2组综合成绩比较,差异有统计学意义（P<0.01）。观察组学生的证素辨证体系教学认可度调查结果中,非常同意占84.28%,同意占14.29%,一般占1.43%,不同意为0。结论：中医证素辨证理论教学方法,有助于开拓学生的中医辨证施膳思维,提升中医药膳实践运用能力,且学生的认可度高,值得参考。     

抓全面质量管理促进工程勘察施工业的发展

全面质量管理在地矿部门开展已经十年了,勘察设计单位经过全面质量管理知识的普及、单位全面质量管理达标验收、复查等工作,促进了勘察设计单位管理水平的提高,单位综合实力明显增强,尤其是1992年前成立的甲乙级勘察设计院(或勘察公司)经过全面质量管理的推广、达标、检查等工作,确实改变了这些单位管理现状,造就了一批管理人才和先进单位,引起了同行业的高度重视,在勘察设计行业中地矿部勘察设计单位再也不是无关紧要的部门了。在十年的发展历程中,勘察设计单位走过了     

优化地理课堂教学结构的”五环节”

课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何通过课堂教学实现素质教育目标,其最重要的途经就是在正确教育思想的指导下优化课堂教学结构。